去年12月21日，業(yè)界消息稱：成都美視學(xué)校與成都市錦江區(qū)師一學(xué)校就國(guó)家課程建立全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，成都美視學(xué)校擬更換新校名。

一切塵埃落定。

2025年4月7日，成都美視學(xué)校獲得由成都高新區(qū)教育體育局頒發(fā)的新的“民辦學(xué)校辦學(xué)許可證”，與此同時(shí)，校門(mén)口換上了全新的校名：成都美視師一學(xué)校。

錦江師一學(xué)校蔣伯瀚校長(zhǎng)將領(lǐng)銜辦學(xué)，錦江師一學(xué)校副校長(zhǎng)唐國(guó)出任成都美視師一學(xué)校校長(zhǎng)。自今年二月，唐國(guó)校長(zhǎng)已投身到學(xué)校的日常管理中，深度參與并部署各項(xiàng)相關(guān)工作。

雙優(yōu)基因融合 構(gòu)建教育新生態(tài)

創(chuàng)辦于2002年的成都美視師一學(xué)校，是成都市首批老牌民辦學(xué)校，是一所從幼兒園到高中的K12國(guó)家課程和融合教育雙軌制的高品質(zhì)學(xué)校。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持多元化教育，融合創(chuàng)新，取得令人矚目的辦學(xué)成績(jī)。而錦江師一作為成都民辦教育標(biāo)桿，以卓越的中考成績(jī)和精細(xì)化管理著稱，重點(diǎn)高中升學(xué)率長(zhǎng)期保持區(qū)域領(lǐng)先。

兩校的強(qiáng)強(qiáng)合作，在保持原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，雙方創(chuàng)新實(shí)施“五維共進(jìn)”戰(zhàn)略，涵蓋學(xué)校共治、學(xué)生共育、教師共培、課堂共建、資源共享五大方面。

具體而言，雙方將組建跨校教育專家委員會(huì)，輸出師一成熟管理體系以實(shí)現(xiàn)學(xué)校共治；建立教師發(fā)展學(xué)院，開(kāi)展聯(lián)合教研與課程共建促進(jìn)教師共培；統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)度，共享分層教學(xué)資源推動(dòng)課堂共建；全面打通題庫(kù)、學(xué)案、升學(xué)數(shù)據(jù)達(dá)成資源共享；并通過(guò)科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)等特色培養(yǎng)通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生共育，共同推動(dòng)教育事業(yè)邁向新高度。

（錦江師一蔣伯瀚校長(zhǎng)講述美視師一辦學(xué)方向）

雙軌并行發(fā)展 賦能學(xué)子貫通培養(yǎng)

“當(dāng)下國(guó)家特別重視人才的自主培養(yǎng)，我們將根據(jù)K12的育人特點(diǎn)，把雙向銜接、貫通培養(yǎng)作為一個(gè)亮點(diǎn)，既堅(jiān)定國(guó)家課程又為學(xué)生多元發(fā)展賦能。”唐國(guó)校長(zhǎng)介紹。

（校長(zhǎng)唐國(guó)參與教師教研）

日前，學(xué)校針對(duì)名優(yōu)教師與高學(xué)歷教師的招聘已落下帷幕，關(guān)于家長(zhǎng)關(guān)心的“教師穩(wěn)定性”問(wèn)題，學(xué)校表示肯定保留優(yōu)秀教師，將以“單校深耕”到“跨校共研”的模式提升整體教學(xué)水平。

據(jù)了解，今年年初，學(xué)校各學(xué)科組已將每周兩次教研活動(dòng)形成慣例：一次是對(duì)接市、區(qū)級(jí)教研和校內(nèi)備課，另一次是與錦江師一學(xué)校聯(lián)合教研。師一教研歷來(lái)被譽(yù)為行業(yè)典范，現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)已將課堂40分鐘精確到了“學(xué)生鞏固時(shí)長(zhǎng)+當(dāng)堂過(guò)關(guān)時(shí)長(zhǎng)+課堂練習(xí)題時(shí)長(zhǎng)”的精細(xì)分配。通過(guò)雙方共同對(duì)教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，不斷創(chuàng)新課堂模式與評(píng)價(jià)體系，學(xué)生的內(nèi)部檢測(cè)成績(jī)提升讓人欣喜，也同步獲得家長(zhǎng)認(rèn)同。

相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這種民辦名校的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”正在打破傳統(tǒng)集團(tuán)化辦學(xué)模式，通過(guò)課程、師資等核心要素的有機(jī)融合而非簡(jiǎn)單疊加，既保持學(xué)校特色又實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為破解“千校一面”難題提供新思路，為推進(jìn)成都民辦學(xué)校探索“雙優(yōu)”合作新模式值得高度關(guān)注。