5月7日，廣東觸電新聞報道了一個新聞。湖北通城的12歲女孩小月，被網上結識的一名男子以拍視頻賺錢引誘，要求裸聊，被拒絕后，以索要違約金和報警抓其父母威脅，小月被迫留下10余秒視頻。據通城公安通報，4月29日，警方在廣東汕頭抓獲犯罪嫌疑人熊某，該案正是利用“威脅父母”話術實施的隔空猥褻。該事件引發網友憤怒，紛紛呼吁嚴懲。

這樣的案件并非孤例。2024年，新京報報道的北京海淀區舒某案中，犯罪分子通過網絡偽裝成未成年女孩，誘騙40余名未成年人發送隱私部位照片及視頻，并以此進行脅迫。此類案件中，犯罪分子常利用技術手段偽造、傳播不雅內容，凸顯了新型網絡犯罪的隱蔽性與危害性。

很多家長發現異常后，第一反應是沒收手機或安裝監控軟件。但教育專家發現，接受過系統安全課程的孩子，識別陷阱的能力明顯更強。廣東有中學把真實案例改編成課堂游戲，讓學生分別扮演騙子和家長。當扮演受害者的學生小林聽到“騙子”準確說出他媽媽的醫院名稱時，他立即舉手說：“我要打電話給爸爸確認！”這個舉動可能在現實中阻斷犯罪。

家庭溝通比技術防御更關鍵。杭州曾發生過類似案例：有位母親和女兒約定用特定表情包作為報警暗號。當女兒在補習班回家路上被跟蹤時，連續發送三個約定表情，最終父親及時攔截了可疑人員。心理咨詢師提醒，孩子愿意開口的前提，是確信不會被責備。建議家長每周留出15分鐘“秘密時間”，專門傾聽孩子的困擾，聽完后先說“謝謝你信任我，我們一起來解決問題”。

社會各界也在行動。某短視頻平臺升級的“青少年模式”已加入人臉識別功能，盡管技術上仍存在未成年人冒用家長身份的風險，但這一舉措確實提高了未成年人接觸不良信息的門檻。與此同時，浙江某社區組織的網絡安全夏令營通過模擬網絡詐騙場景進行實戰演練，工作人員扮演“騙子”與孩子互動，暴露潛在風險。這種“沉浸式教育”雖因貼近真實而引發爭議，但確實幫助孩子在模擬情境中直觀識別網絡騙局，強化了風險防范意識。

成都某小學嘗試把性知識知識融入日常教學，侯毅老師曾在數學課中滲透性教育內容，通過測量物體周長的方式，引導學生認識身體隱私部位，教導小學生尊重女性隱私的重要性，用數學課教孩子理解身體邊界。現在幼兒園都有相關的教育，如“背心和褲衩覆蓋的地方，不準任何人看，更不準觸摸”。

這個時代，性教育不該是難以啟齒的禁忌，而要成為孩子的生存必修課。當我們教會孩子“遇到危險先報警”的條件反射，當他們知道按下110不需要父母批準，就是在惡魔敲門時，筑起了第一道防火墻。

你認為，保護孩子免受惡魔威脅，最重要的一步是什么？歡迎留言討論。

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