上海
根據教育部的相關規定，義務教育階段學校和班級不得組織周考、月考、單元考等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試，另外，學校期中和期末考試實行等級評價，考試結果不排名，也不得以任何形式公布考試結果。
但在現行的教育招生考試制度下，唯考試分數論決定了各類形式的考試是不可能禁止的，也禁止不了，“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”這句話形象地說明了這種情況的根深蒂固。考試太多了就增加了教與學的負擔，考試太少了就無從知曉教與學的效果。
有考試就會有考試成績而且通常都不會是等級的成績，也會有考試成績的公布以便讓學生或家長知道考試的結果，這種情況明面上是禁止不了的。孩子考得好，家長自然高興，孩子考得差，家長就覺得面子上過不去了，于是就會有家長充分利用教育部門不得公布考試結果的規定與老師過不去了。
之前就看到有位網友發布了與此相關的信息（如上圖所示），家長覺得老師在群里發布孩子的考試成績侵犯了孩子的隱私和損害了孩子的自尊，要求老師賠禮道歉，否則就到教育局告老師，家長的這種做法自然會引起其他成績較好學生的家長和老師的一致怒懟。
教育部門不僅會發布相關的規定而且還會為了促使相關規定得到執行落實公布了舉報電話以便通過明察暗訪和群眾舉報這兩條路使問題得到解決，有舉報必有查處，因而出現了很多動不動就說要到教育局告老師的家長，而且理由還很充分：我是協助教育部門落實規定的。
對于家長的這種做法，你也不能說毫無道理，家長是想通過向教育部門舉報使得違規教師得到查處后今后不會再做類似違規事情。問題是在現行唯分數論的招生考試體系難以改變的情況下，教育部門發布一些根本就無法執行到位的規定，就使得家校矛盾不斷發生，這樣循環反復所導致的教育生態環境對基礎教育的發展是很不利的。
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