北京
日前，北京印發(fā)“身心健康20條”，首次對學生身心健康進行一體謀劃部署。
北京市教委主任李奕解讀“身心健康20條”時表示，身心健康是孩子成長一生的綠水青山和金山銀山，要保護好孩子身心健康的綠水青山，把學生幸福感作為新的“辦學指標” 。
要像抓中高考的試卷分析一樣，抓身心健康各要素的分析，完善學生身心健康全員監(jiān)測體系。目前，北京市已建立覆蓋全體學生的年度健康監(jiān)測系統(tǒng)，對屈光度、體重指數、脊柱形態(tài)等指標進行精準追蹤，用客觀數據評估效果。
"身心健康20條"提出"體育是五育之基，德育是五育之魂"的新理念，特別要求提供"與成長年齡和學段相匹配的學業(yè)進階要求"和"體育競賽中的必要對抗性訓練"。北京推出"班級賽”等全員參與的體育活動新模式，旨在真實的對抗與合作中體驗輸贏、處理沖突、建立信任。
"身心健康20條"還首次提出"關系即教育資源"的理念，系統(tǒng)設計同伴、師生、親子三重支持。
同伴關系方面，要求每個學生必須參加至少一個社團，通過共同學習、合作、競賽建立真實的人際連接。
師生關系方面，倡導建立"亦師亦友"的多元連接。
親子關系方面，創(chuàng)造性地將家長視為"血緣老師"，不是把家長們當成爸爸媽媽，而是當成教育人的同行。
家長在親子交流中，不同年齡段采取差異化策略。小學階段，家長可以每天抽出時間傾聽孩子分享校園趣事，通過輕松互動建立信任基礎。進入初中后，升級為雙向對話模式，可主動分享工作難題或社會新聞，引導孩子思考現實問題。
內容來源｜BRTV新聞 、新校長傳媒等
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