5月20日至6月20日，是第十四個全國學前教育宣傳月。此次宣傳月活動以“學前有法·善育有規”為主題，倡導全社會共同關注6月1日起施行的《中華人民共和國學前教育法》，為孩子們的健康成長保駕護航。

為深入解讀學前教育法主要內容，幫助學前教育工作者、家長和社會各界準確理解、把握法律規定與內在要求，簡陽市幼兒園積極響應號召，融合法治啟蒙教育，傳遞科學育兒理念。即日起，我們將推出簡陽市學前教育宣傳月“千人聊體會”“你問我答”欄目，傾聽我市學前教育工作者代表、家長代表對新法頒布實施的所感所悟，為全市學前教育改革發展營造良好氛圍。

千人聊體會

簡陽市射洪壩第一幼兒園

你問我答

提問

如何理解學前教育應當堅持最有利于學前兒童的原則？

回答

學前兒童身心發展處于早期階段，發展迅速且尚未成熟，需要成人的支持和保護，也容易受環境影響。因此，學前教育必須從兒童成長需求出發，竭盡全力為兒童全面、和諧發展創設適宜環境和條件。但在現實中，成人常因觀念問題，忽視兒童權益，導致兒童身心發展受到影響，需要引起我們的重視和反思。唯有全社會形成共識，始終把兒童發展放在首位，才能讓每個孩子真正享有幸福童年，為終身成長打下堅實基礎。

提問

為什么在學前教育中要聽取兒童的意見？

回答

《中華人民共和國學前教育法》明確規定，實施學前教育應當“尊重學前兒童人格尊嚴，傾聽、了解學前兒童的意見”。學前兒童作為獨立的個體，有自己的思想和表達自我的強烈需要。當成人重視兒童的想法，給予兒童充分表達的機會，并根據情況給予積極反饋，尤其是在涉及兒童的生活、健康、教育等基本利益領域，才是真正落實對學前兒童人格和權利的尊重。

傾聽也是理解兒童的重要途徑。當我們平等對待、積極傾聽兒童時，他們更加愿意表達自己內心的真實想法，展現其豐富的內心世界。成人越是用心傾聽兒童，越能夠發現兒童的獨特之處和潛在能力，也能夠用更科學的方式支持他們成長。

提問

為什么幼兒園不能對適齡兒童入園組織任何形式的考試或者測試？

回答

學前兒童主要通過直接感知、實際操作和親身體驗方式認識世界。組織入園考試或測試，不符合學前兒童心理特點和認知水平，可能會讓孩子產生緊張、焦慮等不良情緒。考試還可能引發家長“搶跑”焦慮，進而對孩子進行重復、機械訓練。這樣的做法，既破壞孩子對學習的天然興趣和熱愛，使他們過早地承受壓力，也背離了學前教育正確方向，影響孩子長遠發展。

此外，依法平等接受學前教育，是每個學前兒童的基本權利。學前兒童個體間差異較大，考試或測試可能會將一些有特殊需要的兒童，如殘疾兒童、發育遲緩兒童等，排除在幼兒園之外，剝奪了這些孩子平等接受學前教育權利。

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