唐朝是中國詩歌發展的巔峰時期，詩歌在社會生活中占據著極為重要的地位，就連科舉考試，詩賦是重要的考核內容之一。

對于考生來說，在考場能否寫出一首優秀的詩歌，很大程度上決定了他們的命運。

在這樣的背景下，無數考生在考場上絞盡腦汁，施展才華，創作出了大量優秀的詩歌。

玄宗開元十二年（724年），朝廷正在舉行新一屆的科舉考試，考場之上眾考生正按照考試規定埋頭答題。

忽有一人停筆起身，竟只寫下短短四句便交卷。考官一看其詩賦皺眉道：“規矩是十二句，速速補完！”那考生卻神色淡然：“意已盡，不必續。”

此人便是盛唐詩人祖詠，此詩便是他的代表之作《終南望余雪》。

《終南望余雪》

終南陰嶺秀，積雪浮云端。

林表明霽色，城中增暮寒

祖詠何許人也？史載他生于洛陽，活躍于玄宗開元年間。自幼喜愛詩歌，勤奮好學，在詩歌創作方面展現出了極高的天賦。

他與詩佛王維交情甚篤，兩人有詩歌唱酬，詩歌風格也受到王維的影響，多以描寫自然景色為主，清新淡雅，意境悠遠。

祖詠性格耿直，不愿迎合世俗，因此一生功名不顯。他最出圈之事，便是在科舉考試中任性發揮寫下《終南望余雪》這首詩。

根據《唐詩紀事》記載，祖詠在參加科舉考試時，按照規定要創作一首六韻十二句的五言排律，需要在規定的韻腳內，通過十二句詩完整地表達主題。

祖詠拿到題目后，站在考場上眺望終南山，只見那連綿的山脈、皚皚的白雪，景色壯美。他略微思索，不愿意為了格式而破壞詩歌的意境，只寫下了四句便提前交卷。

在如此重大的場合中，他這樣的行為可謂十分 “任性”，按理說當然不會錄取。可他的這首詩實在是寫的太好，就連主考官都忍不住點贊，最終他卻憑借這四句詩被破格錄取。

“終南陰嶺秀，積雪浮云端”：終南山的北坡，景色格外秀麗，那厚厚的積雪仿佛漂浮在云端之上。

“陰嶺”二字既點明了觀察位置，又暗示了"余雪"存在的原因。

終南山在長安之南，自城中遠眺，所見正是陽光罕至的北坡。山北為陰，加上又是山頂，因此積雪不易融化，才有“積雪浮云端”的景色。

“秀”字，既寫出了山脈的連綿起伏、巍峨峻拔清寒之氣，又暗含著一種靜謐、清幽之美，為全詩定下澄澈基調。

“浮”字堪稱神來之筆：終南山海拔高，山頂的積雪和天空的云絮連成一片，雪是白的，云也是白的，遠遠望去，根本分不清哪是雪哪是云。

詩人用"浮"字，這既暗含終南山高聳入云的雄姿，又賦予靜態積雪以流動的生命感，給人一種輕盈、靈動的感覺，很好的表現了雪山云海的壯麗畫面。

“林表明霽色”：第三句視角從山頂的積雪轉向了山林。“林表” 指樹林的表面、樹梢，“霽色” 即雨雪初晴后的陽光。

長安距離終南山還是有點距離的，天氣不好是看不到的，所以“霽色”也是他能看到這美景的前提。

經過一場雪后，陽光灑在樹林的頂端，反射出明亮的雪色，潔白與金黃相互映襯，熠熠生輝。

這一句通過對細節的描寫，讓整個畫面更加生動鮮活，富有層次感。同時寫出了雪色的明亮，也暗示了天氣雖然晴朗，但已是傍晚。陰嶺秀，林表霽色、說明此時太陽即將落山，所以斜陽只照在高處。

“城中增暮寒”：最后一句，詩人的視角從終南山拉回到了城中。隨著傍晚的來臨，暮色漸濃，城中的寒意也愈發濃重。

此句看似平淡，實為全詩靈魂。前三句描繪的視覺美景，在此突然轉為身體的真切感受。他在“望”中感受到“暮寒”。

為何會如此？

科學而言，下雪不冷消雪冷，雪融化需要吸收熱量，所以即使太陽出來了，氣溫還是會下降。再加上“日暮天寒”的道理，此時暮色四合，城中人自然倍覺寒冷。細細吟味之下，還能感受到祖詠心中那一種悲天憫人的襟懷。

祖詠從"山"寫到"城"，將自然現象升華為詩意體驗，把自然景觀和人間煙火聯系起來，讓這首詩從單純的寫景，變成了對生活的記錄，使整首詩的意境更加完整、深遠。

也難怪主考官讓他續寫，他直接拒絕續寫不了，因為再添就是畫蛇添足了。

整首詩雖未嚴格遵循考試規定的格式，卻以其獨特的藝術魅力，征服了考官，祖詠也被破格錄取。

當然，他在考場如此任性，若是放在今天，這恐怕就是零分了。

大家認為呢？

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