青州市聚焦基礎教育改革創新，深挖地方文化和學校特色，引導各學校以創新課堂教學為載體，以特色課程、特色教法帶動學生個性培養，著力提升師生的創新精神和實踐能力。

“老師，蒲公英能飛多遠，蒲公英能飛很遠很遠，有誰知道蒲公英能飛多遠嗎……”

在青州市宏遠學校“問題墻”前，老師正帶領學生探索蒲公英的生長過程。與傳統課堂的照本宣科不同，在這里，學生們可以天馬星空的提問，也可以去探索。

這就是宏遠學校的“思·創”學堂。宏遠學校將“敢提問、勇創新”的基因注入教育教學全鏈條，日常教學中，打破傳統課堂的邊界，鼓勵學生自主提出問題，教師踐行“不否定提問、不急于給答案、不設唯一解法”的“三不原則”，引導各學科全面優化課堂過程設計，開全、開足探索實驗課堂，通過“思考”與“創新”相融合，讓學生們沉浸式感受到學習樂趣。

宏遠學校學生尹靜璇：“在課堂上，我們會提出各種腦洞大開的問題，老師會帶我們去探索，發現和創造，這是一個奇妙的旅程，我們非常喜歡這種課堂氛圍。”

宏遠學校校長徐麗莉：“我們認為真正的學習始于問題，成于探索，我們學校的課改是基于學生問的思考和創的研究，我們打開學生的學習方式，引領學生走出課本，走出課堂，引領學生在多個場域中探索學習創造和成長。”

在青州市，像宏遠學校這樣的創新課堂隨處可見。近年來，青州市聚焦教育教學新場景、新模式、新技術，充分尊重學生的好奇心和主體性，指導學校構建五育融合、分層分類、各具特色的育人課程體系，重構“學為中心”的育人生態。青州中學主動對接前言教育資源，將專業、趣味的科學課程體系引入校園，通過趣味化的課程設計、沉浸式的實踐體驗，讓科學教育回歸本質。

青州中學一年級級部副主任劉冰：“我們將抽象的科學知識融入到一個個有趣的實驗和互動環節中。我們陸續開展的課程還有"八一無人機”，“地球探險家” “氣象小小兵”等等。我們秉持著“科學好好玩 好好玩科學”的理念，通過寓教于樂的方式，讓孩子們在快樂的氛圍中探索科學奧秘。”

青州中學學生王楚澤：“做實驗超有趣，我學會了認真觀察，還發現了許多科學小秘密，現在更愛動腦筋了。”

在此基礎上，青州中學還將學校特色課程與課后服務相結合，打造多元特色課程體系。目前，共開設了手工、繪畫、舞蹈等50多種課程，豐富學生的學習生活。

青州中學小學部課程中心主任楊惠：“這些課程不僅張揚了學生的個性，還讓他們在各自的領域中綻放精彩，培養出適應未來社會需要的復合型人才。未來，學校將持續深耕課程建設，整合優質資源，著力打造精品化課程，推動特色教育再上新臺階。”