1977年8月6日下午，在北京舉行的科學與教育座談會上，武漢大學的一名教授提出了當下高校招生存在的諸多問題。

隨后他話鋒一轉，向中央建議應該恢復高考招生，這一提議立即在會上引起了轟動，那時很多人還沒有意識到，這場會議將會改變無數人的命運。

幾天后，鄧小平就在高校招生座談會上談到了恢復高考的事情，盡管一些人仍然反對，但在鄧小平的推動下，中央還是決定恢復高考招生。

1966年，國內采取了推薦與選拔人才制度，推行多年的高考制度被終止。在那之后的十多年間，雖然部分高校一度重新招收學員，但絕大多數人并沒有一個進入高校學習的渠道，再加上上山下鄉的運動，大部分知識青年失去了在校園內學習的機會。

這些事情也影響到了人才的選拔，鄧小平很早就注意到了這個問題，1975年他第一次復出的時候，就指出了高考對于人才選拔的重要性。

1977年10月12日，在鄧小平等人的努力下，高考制度終于恢復，時隔多年重新開考，這次的高考注定將在中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。

為了廣泛選拔人才，此次高考放寬了人員審查標準，考慮到國內之前的復雜情況，除了應屆高中生之外，那些下鄉的知識青年等群體也可以參加考試。

十多天后，高考恢復的消息在全國公布，無數的知識青年歡呼雀躍，大家做夢都沒有想到他們還能等來這么重要的機會。

從這開始，高考成為全民討論的熱點，各大高校都開始為高考招生做著準備，適齡學生以及其他報考知識分子則開始活動起來，為考試做著準備。

隨著12月中旬高考開始，這場特殊的考試更是出現了諸多奇怪的場面，比如參加高考的考生們年齡跨度極大，甚至有一把年紀的考生與剛剛高中畢業的小年輕一起考試的奇景。

由于高考中斷了十多年，這十多年沒能參加高考的學子都有機會。于是77年高考等于是從66屆到77屆12個年級的中學生一起競爭，后來還有部分78屆的學子也被允許提前參加考試。

因此，這次的考生群體年齡段差距極大，而更令人驚訝的是，當后來的人們回顧77年試卷的時候，大家會感覺這次的高考看起來并沒有什么難度。

尤其是對于現代學生們來說，那時的考題可能小學生都能做，之所以要這么設置，主要還是高考中斷了十多年。

許多考生這些年的學業基本荒廢了，從高考恢復到開考也就2個多月的時間，想要讓大部分人短時間內適應過來非常困難。

于是，這次高考的試卷并不是非常困難，可更神奇的是這一年的高考，還是成為史上錄取率最低的一屆。根據后來的統計，此次高考的錄取率為4.8%，成功創下了最低紀錄。

為何試卷這么簡單的考試，錄取率還會這么低呢？其中主要原因還是報考的人數實在太多了，高考恢復之后全國各地的青年都想要參加，最初報考的人數達到了兩千多萬。

可這一年國家原定的招生計劃是20萬，畢竟高考中斷這么多年，各大高校的招生也中斷了許多年，那時國內的高校人才選拔比較嚴格，也沒有那么多學?？梢哉猩?/p>

各地區都設置了初試，盡可能篩選出適合參加高考的人，這種做法確實刷掉了不少能力不達標的考生，可通過了這些考驗，最終成功參加高考的人數還是有570多萬人。

見到如此龐大的考生群體，國家決定擴大招生規模，可學校的情況擺在那里，哪怕是擴大規模，人數也相對有限。

最終，高考的招生人數達到了27萬多人，錄取數還是無法與龐大的報考人數相比，于是就有了這么一個極低的錄取率。

雖然高考試卷的難度并沒有那么大，但這次高考的競爭實在激烈，這么多考生要去爭有限的招生名額，試卷難度只是一個篩選標準。

考生們真正的難關是要考過身邊那成千上萬的競爭者，想從這么激烈的競爭環境里脫穎而出，難度確實非常大。

當然，本次高考雖然存在著各種不足，錄取率并不是非常好看，但這種特殊環境選拔出來的人才，他們也是經過了足夠的考驗。

這批錄取的學子們有著極強的信念與求知欲，能在那個年代的競爭中取得成功，也可以看出他們的能力。

后來這批學子大多都取得了成功，也成為國家建設的重要人才，正是這屆高考開了個好頭，也讓國家意識到高考這項制度的重要性。

在那之后高考的制度逐漸完善，國內的高校招生數量也越來越多，這項制度就這樣一點點發展成人們現在看到的樣子。