撰文丨余暉

據(jù)《青海日報》6月11日報道，青海省10日召開省市縣鄉(xiāng)村一貫到底推動問題整改整治工作座談會，對全省學習教育再部署、再推進。中央第一指導組組長李錦斌講話，副組長余蔚平及成員到會指導。

青海省委書記吳曉軍主持并講話，省委副書記、省長羅東川出席。

在這場座談會上，10名領導干部立足實際，就一體推進學查改作交流發(fā)言。

這10人中，有市委書記、州長、廳長，也有縣委書記、鄉(xiāng)黨委書記，還有村黨支部書記、社區(qū)黨支部書記。

這是地方推動學習教育走深走實的最新一例。

當前，深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育時間已經(jīng)過半。按照中央此前發(fā)布的通知，學習教育于2025年全國兩會后啟動、7月底前基本結束。如今，學習教育已經(jīng)到了關鍵吃勁的時候。

接下來的近兩個月，要持續(xù)推動學習教育走深走實。

“走深走實”，是中央的要求。

習近平總書記在貴州和云南考察期間，要求各級黨組織“聚焦主題、簡約務實地組織好學習教育，不要搞形式主義”；在河南考察時嚴肅指出“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀，毫無用處”。

中央的要求，旨在糾治基層實踐中暴露出來的一些問題。當前，雖然學習教育已經(jīng)取得了階段性成效，但仍有一些地方學查改浮于表面，也有黨員干部存在應付思想、過關心態(tài)。

如何走深走實？

從青海的這場座談會上，政知君讀出了三個信息。

第一，動真碰硬，著手解決突出問題。

中辦發(fā)布的通知要求，“全面深入查找落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神方面存在的問題”“要堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點整治什么問題，立查立改、即知即改”。

派出指導組和督導組，就是黨中央著眼解決突出問題的重要部署。

6月6日，深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育中央指導組工作座談會要求，對查擺問題開展“回頭看”，督促領導班子和領導干部帶頭查擺，注重征求群眾意見，加強問題清單審核把關。

在此次青海的座談會上，中央第一指導組組長李錦斌說，要堅持問題導向，大力度查擺問題，對查擺問題開展“回頭看”，力求問題查改全面、深入、精準、務實。

“要堅持嚴的標準，動真格抓好集中整治，聚焦‘四個不放過’，推動整改整治常態(tài)化、長效化。”

第二，注重基層。

黨的基層組織是貫徹落實黨的路線、方針、政策的“最后一公里”，又是直接組織聯(lián)系群眾的“第一公里”。就青海來說，當前，生態(tài)保護、高質量發(fā)展、民生改善、民族團結等方面還有許多工作要做，而這些工作都離不開基層。

當然，不僅僅是青海。

一方面，從全國層面來看，黨的基層組織數(shù)量龐大。截至2023年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9918.5萬名，比上年凈增114.4萬名。黨的基層組織517.6萬個，比上年凈增11.1萬個。

另一方面，黨的十八大之后，雖然廣大基層鍥而不舍糾“四風”、樹新風，風氣持續(xù)向好，但不容忽視的是，一些困擾基層的問題依然存在，有的十分頑固、積習難改，還出現(xiàn)了一些新動向新表現(xiàn)，影響基層干事創(chuàng)業(yè)。

從實踐中來看，基層黨組織特別是村社黨組織的黨員構成復雜，在年齡層次、文化水平等方面存在較大差異，學習教育不能“一刀切”。正如中共中央政治局常委、中央書記處書記蔡奇在河北唐山市檢查指導時所說的那樣，“學習教育越到基層越要切合實際”。

如何才能切合實際？

在此次的座談會上，李錦斌提到了八個字——分類指導、因地制宜。

他說，要堅持分類指導，一貫到底推動解決突出問題，堅持分類指導，做到因地制宜、全面覆蓋、保質保量、見行見效，推動全省學習教育走深走實、走出成效。

第三，“關鍵少數(shù)”以上率下。

中央要求，各級黨委（黨組）要對本地區(qū)本部門本單位學習教育負總責，黨委（黨組）主要負責同志要擔負起第一責任人責任。

吳曉軍提到了五個“務必”。

黨委（黨組）務必扛牢主體責任，“一把手”務必扛牢第一責任人職責，領導班子成員務必扛牢“一崗雙責”，工作專班務必扛牢具體責任，省內(nèi)各督導組務必扛牢指導督導責任。

他提到，確保學習教育取得實實在在成效，以優(yōu)良作風推動青海各項事業(yè)取得更好成績。

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