6月10日，湖南張家界某學(xué)院后門口，一名身穿黑色制服的中年保安在眾目睽睽之下，將堆放在墻邊的外賣一份接一份扔進(jìn)垃圾桶。

他動(dòng)作麻利，不一會(huì)兒垃圾桶就被填滿，而另一名工作人員隨后就將裝滿外賣的垃圾桶拖走，哪怕有學(xué)生上前阻攔，但保安仍態(tài)度囂張嚷著：“我讓你堵門！”

那么，保安為何要這樣做？學(xué)校又是如何回應(yīng)的？

矛盾的回應(yīng)

在事件發(fā)酵后，校方很快給出了回應(yīng)，涉事男子確實(shí)是學(xué)校職工，但其行為屬于個(gè)人不當(dāng)行為，不代表學(xué)校立場(chǎng)。

而且校方還解釋稱，保安此舉是出于維護(hù)校門車輛進(jìn)出秩序及周邊環(huán)境形象的考慮，而且處理結(jié)果就是對(duì)該職工進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，要求其賠償學(xué)生損失，并請(qǐng)受損學(xué)生到所在二級(jí)學(xué)院登記以便統(tǒng)一賠償。

但一回應(yīng)卻未能平息公眾質(zhì)疑，畢竟網(wǎng)友普遍認(rèn)為“個(gè)人行為”的解釋難以服眾，畢竟如果是保安個(gè)人所作所為，為什么學(xué)校會(huì)“統(tǒng)一賠償”呢？

而且有學(xué)生回憶，往年外賣電動(dòng)車還能入校，但自從食堂翻新后，門禁便趨于嚴(yán)格，連外賣貨架都被移除，取而代之的，是共享電瓶車的停車位。

再加上保安在執(zhí)行過程中，他選擇了最簡單粗暴的方式，結(jié)果適得其反，這種以野蠻手段處理外賣，甚至對(duì)學(xué)生大吼大叫的方式，不僅沒能實(shí)現(xiàn)他維護(hù)秩序的初衷，反而極大損害了學(xué)校的聲譽(yù)。

畢竟一個(gè)保安的形象，往往能折射出整個(gè)學(xué)校的管理風(fēng)格和文化，而且當(dāng)學(xué)生的基本生活需求和個(gè)人尊嚴(yán)被如此踐踏時(shí)，學(xué)校里掛在嘴邊的“教書育人”便顯得蒼白無力。

況且大學(xué)生多已成年，他們不是生活在軍事化管理的封閉空間，而是追求獨(dú)立、尊重和自主的個(gè)體。

點(diǎn)一份外賣，本應(yīng)是他們?nèi)粘Ｉ钪幸豁?xiàng)再基本不過的自由，而學(xué)校作為他們半個(gè)“家”，理應(yīng)提供一個(gè)包容和成長的環(huán)境，而非通過強(qiáng)制性的、帶有懲罰意味的手段來控制學(xué)生的日常行為。

類似事件

而且值得注意的是，張家界事件并非孤例，在去年10月，廣東某學(xué)校保安就被曝將學(xué)生外賣摔爛的視頻引發(fā)關(guān)注，畫面中保安制服人員將多份外賣狠狠扔在地上，9秒視頻內(nèi)就有五份外賣遭殃。

更早的2022年9月，武漢某學(xué)校也發(fā)生過類似事件，當(dāng)時(shí)學(xué)校實(shí)行封閉管理，保安在校門口當(dāng)眾拋扔學(xué)生外賣。

面對(duì)質(zhì)問，校方解釋為“防疫需要”，要求學(xué)生不點(diǎn)外賣、少網(wǎng)購，這一做法引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈不滿：“如果拿疫情當(dāng)借口，老師也得封閉管理，不能回家！”

此次事件，無疑是給所有高校敲響了警鐘，畢竟解決學(xué)生外賣問題，堵塞并非長久之計(jì)，只會(huì)將矛盾推向更深層次，與其在校門口設(shè)置層層障礙，不如從根本上提升食堂的競爭力。

根據(jù)2022年修訂的《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》要求，學(xué)校自主經(jīng)營食堂的財(cái)務(wù)活動(dòng)必須納入統(tǒng)一管理，定期公開賬務(wù)，且不得進(jìn)行利潤分配，而且對(duì)于委托經(jīng)營的食堂，學(xué)校不得向承包商轉(zhuǎn)嫁建設(shè)、修繕等費(fèi)用。

再加上學(xué)校應(yīng)該思考，如何讓食堂成為學(xué)生真正“想去”的地方，例如豐富菜品種類，改善口味，降低價(jià)格，確保食品安全，這些才是釜底抽薪之策。

只有當(dāng)食堂能提供高品質(zhì)、多樣化且價(jià)格合理的服務(wù)時(shí)，學(xué)生自然會(huì)回歸食堂，外賣問題也將迎刃而解。

而且每一份被浪費(fèi)的飯菜，都是學(xué)生勤儉生活的體現(xiàn)，每一個(gè)敷衍的解釋，都在透支著學(xué)校在公眾心中的信任。

畢竟教育的本質(zhì)是育人，而非冷冰冰的管理工具，在追求現(xiàn)代化管理的同時(shí)，學(xué)校更應(yīng)回歸初心，關(guān)注學(xué)生最基本的需求與尊嚴(yán)，因?yàn)橛行┳鹬兀蝗輶仈S。