6月12日，教育部在長春召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革東北片區(qū)調(diào)研座談會。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。

會議指出，建設(shè)教育強國，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策。要提高政治站位，深刻認(rèn)識教育強國在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中“先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”的重大定位，牢牢把握教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻理解教育與政治、經(jīng)濟、社會、科技和國家安全的關(guān)系，深刻理解內(nèi)外部環(huán)境變化帶給教育的新挑戰(zhàn)新要求，深刻理解新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的機遇，更加自覺把教育置于中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局中去思考、謀劃和推動，不斷增強建設(shè)教育強國的緊迫感、使命感，更有力地推動各項決策部署落地，實現(xiàn)教育由大到強的系統(tǒng)性躍升。

會議強調(diào)，今年是實施三年行動計劃的開局之年，教育在推動?xùn)|北全面振興中具有十分重要的地位作用。有關(guān)地方和高校要把貫徹落實全國教育大會精神和貫徹落實黨中央關(guān)于推動新時代東北全面振興的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來，樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力水平。要探索分類推進高校改革的路徑辦法，引導(dǎo)高校以特色賦能高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，深化育人方式、科研范式、辦學(xué)模式、治理體系綜合改革，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同“賽道”各盡所能，圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展布局凝練重大科學(xué)和工程問題，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，打造創(chuàng)新發(fā)展策源地。要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局，統(tǒng)籌高教、職教、基教資源，通過優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育夯實教育公平公正底線，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，更好服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展，支撐地方產(chǎn)業(yè)升級，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力。要扎實推進綱要和三年行動計劃任務(wù)落地見效，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，改進工作作風(fēng)，守好安全底線，加快落實重大任務(wù)、破解重大問題，在工作謀劃、過程管理和成效評價上形成一系列可感可及、可監(jiān)測可評價的制度機制，以試點小切口帶動全局性改革。

會議要求，2025屆畢業(yè)生即將集中離校，就業(yè)工作已經(jīng)進入關(guān)鍵沖刺期，各地各高校要倒排工期，推動就業(yè)工作整體再加力，確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定。

教育部黨組成員、副部長王光彥主持會議，吉林省委副書記、省委教育工委書記吳海英出席會議。吉林、遼寧、黑龍江、內(nèi)蒙古教育部門和東北地區(qū)18所高校負(fù)責(zé)同志參會。

攝影 |張勁松

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