6月12日，四川省科技廳軟科學研究計劃項目《面向中學教育的“科學苗子”貫通式培養模式探究與實踐》成果交流及推廣活動在四川天府新區實外高級中學舉行。

活動聚焦中學階段拔尖創新人才早期貫通式培養路徑，通過課題成果匯報、師生家長分享、專家交流研討等形式，全面展示成都市實外西區學校在創新人才早期培養上的實踐探索。

三大體系支撐學生多維發展

近年來，國家明確將科教興國、人才強國、創新驅動發展三大戰略統籌實施，教育發展、科技創新、人才培養一體推進。《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》特別指出，要“完善拔尖創新人才發現和培養機制”，并面向不同學段實施“沃土計劃”與“脫穎計劃”。

成都市實外西區學校對此快速響應。2021年，該校創立“百人計劃”項目，旨在探索中學階段拔尖創新人才早期培養路徑。次年，學校與電子科技大學航空航天學院聯合申報省科技廳軟科學研究計劃項目，聚焦“科學苗子”貫通式培養模式探究與實踐。該項目于2025年4月獲評“優秀”等級完成結項。

科學苗子貫通式培養課程體系中的“融通課程”作為關鍵創新點，是一類基于現實情境和跨學科知識整合的研究性、實踐性、生成性課程，主要采用研學旅行、學科融通、視野拓展三大形態。迄今，該校已開發9門研學旅行課程和19門學科融通課程。

項目啟動四年來，“百人計劃”覆蓋409名學生，全體學生深度參與融通課程學習。截至活動當日，學生累計完成187項小課題研究，在科技創新、學科競賽等賽事中獲獎568人次，獲評“新時代好少年”等榮譽6項；約200人次通過各級平臺展示研究成果40余項，4篇論文公開發表，2人入選“四川省中學生英才計劃”并完成項目學習。

跨學科課題展現科研實踐力

活動的高潮是四組“百人計劃”學生代表的課題匯報。這些研究均脫胎于該校“學科融通課程”，其選題之新穎、跨學科整合能力之強，引發與會專家學者頻頻稱贊。

來自高一年級的課題組以《基于幾何形心計算仿生飛行機器人設計》學科融通課程為起點，探索《仿生飛行器：機器人羽毛與風箏的結合》，在工程與仿生學的交叉領域初試啼聲。高二年級課題組則在《戰略性礦產資源與國家安全》課程啟發下，聚焦敦煌壁畫這一藝術瑰寶，深入探究《高嶺土與方解石在敦煌壁畫中廣泛應用的原因》，將材料科學、歷史文化和藝術審美熔于一爐。

即將畢業的第一屆“百人計劃”兩組學生帶來壓軸展示。一組回溯2022年《紅樓夢人物服飾研究》課程，細致剖析《從〈紅樓夢〉的服飾看戲曲風與人物設計的聯系》，揭示文學、藝術與戲劇服飾的深層勾連。另一組則源于《航天發射模擬項目》，通過《水火箭發射高度與裝水量、內部氣壓的關系探究》，以嚴謹實驗叩開航天工程基礎研究大門。

“析萬物之理，判天地之美，立古今之志。”四組學生從天空到大地，從歷史瑰寶到現代科技，充分印證融通課程在激發科學興趣、培養創新思維與跨學科實踐能力方面的顯著成效。

活動現場，項目組核心成員、成都市實外西區學校黨委書記、校長肖明華詳細介紹了該省級科研項目的研究歷程與核心成果。他強調，課題構建了“貫通式培養”理論框架，探索出中學與高校協同育人的有效路徑，其成果對區域乃至全省創新人才培養具有重要參考價值。

從學生們初次設計仿生飛行器的稚嫩探索，到敦煌壁畫材料學分析所展現的專業潛質；從省科技廳立項時的論證推演，到課堂中每一門融通課程的精雕細琢——天府實外高中的“科學苗子”貫通培養模式，見證了一所中學如何將國家戰略精準落實于教育微觀實踐。這方“教天地人事、育生命自覺”的沃土，正孕育著未來科技創新的點點星火。（馮俊杰）