封面新聞記者 張崢

走進(jìn)天寶洞、寫出《體驗式營銷如何成為企業(yè)發(fā)展新出路》；參觀川菜博物館、豆瓣加工廠、川菜餐廳等，探尋青花椒在成都小吃蛋烘糕與冰粉中的應(yīng)用……別人做試題，一群16歲的孩子從高中開始，做起了課題。

6月12日，四川省科技廳軟科學(xué)研究計劃項目成果交流及推廣活動在四川天府新區(qū)實外高級中學(xué)舉行。學(xué)校申報的《面向中學(xué)教育的“科學(xué)苗子”貫通式培養(yǎng)模式探究與實踐》以“優(yōu)秀”等級結(jié)題。

敦煌壁畫顏料研究

“未來，相信同學(xué)們會帶著自己的熱愛，‘揚長而去’。”項目負(fù)責(zé)人 、教齡即將達(dá)50年的四川天府新區(qū)實外高級中學(xué)校長肖明華祝福并訴說項目遠(yuǎn)景：“我們將通過貫通式培養(yǎng)，在2049年，培養(yǎng)1000名拔尖創(chuàng)新人才。”

高中生建模做仿生飛行器

成果分享環(huán)節(jié)，高一學(xué)生雷悅琳走上演講臺，落落大方地介紹自己和團(tuán)隊一起“承包”的課題仿生飛行器。結(jié)合傳統(tǒng)文化，同學(xué)們選擇了鳳凰形象。然而鳳凰的翅膀上有很多突起，如何通過建模來制作這些圓弧？女孩子們在電子科大老師的指導(dǎo)下，寫代碼，通過積分思想將復(fù)雜形狀的鳳凰翅膀均勻分為很多等寬的矩形，分別求他們的面積和中心，然后疊加。最后，用激光切割機(jī)把翅膀給做了出來。

介紹仿生飛行器

高三焦雨桐和他的同學(xué)們的課題是水火箭，他們學(xué)習(xí)了等效替代法、微積分，花了幾個月時間寫論文，通過一次次試驗，以及模擬來探究水火箭最大飛行高度與瓶內(nèi)壓強(qiáng)、裝填水量的關(guān)系。為此，他們還制作了“水火箭模擬軟件”，項目最終收獲成都市科創(chuàng)大賽一等獎。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試外的特長

2021年，學(xué)校創(chuàng)立“百人計劃”項目，2022年，與電子科技大學(xué)航空航天學(xué)院聯(lián)合申報省科技廳軟科學(xué)研究計劃項目《面向中學(xué)教育的“科學(xué)苗子”貫通式培養(yǎng)模式探究與實踐》。項目搭設(shè)了“國家課程”“融通課程”“定制課程”三大課程體系，開發(fā)出9門研學(xué)旅行課程、19門學(xué)科融通課程。參與學(xué)生超過400人，累計完成187項小課題研究。

水火箭研究

別人刷題的時間，400多名學(xué)生在制作仿生飛行器、在研究水火箭、在研究敦煌壁畫中的礦物應(yīng)用、在鄧稼先舊居前宣誓，在西北工業(yè)大學(xué)追尋西遷精神……“研學(xué)和項目學(xué)習(xí)，讓老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中沒有展示出來的特質(zhì)。”周小童是項目老師之一，2021年博士畢業(yè)后來到天府新區(qū)實外，指導(dǎo)學(xué)生地理課題研究。

大家的興趣和研究點五花八門：微生物作用下對豆瓣風(fēng)味的影響，糯米團(tuán)的黏性與成分比例對三大炮口感的影響，清代以來寬窄巷子建筑布局的歷史變遷，濕地公園的運營模式，點豆花中葡萄糖酸內(nèi)酯的作用等等。“學(xué)生的興趣只要被點燃，就像火山一樣噴發(fā)。”

不是能解難題的學(xué)生才是人才

這次長達(dá)3年的課程改革讓學(xué)生的路越走越寬。“我們要培養(yǎng)的是具備3+1特質(zhì)的學(xué)生，成績優(yōu)、能力強(qiáng)、身心素質(zhì)好，再加上有專長。”肖明華一再強(qiáng)調(diào)，“不是會解難題的學(xué)生才是人才，人才需要有原創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)。”

與其給一桶水，不如點一把火。很長一段時間里，教育培養(yǎng)早期拔尖人才的老辦法是競賽、學(xué)科成績總分優(yōu)先，有沒有一條激發(fā)學(xué)生興趣愛好，并以此將興趣變成專長的路子？學(xué)校啟動了“科學(xué)苗子”貫通式培養(yǎng)模式探究。

“應(yīng)試教育是讓學(xué)生把所有時間用于學(xué)習(xí)，被動學(xué)習(xí)的結(jié)果最終讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與興趣背道而馳。融通課程，通過研學(xué)、課題研究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己真正的熱愛和專長，讓找到他們的長處，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。”肖明華說，最開始，一些家長并不理解，以為耽誤了學(xué)習(xí)。“我們暑假、周末都在做項目，研學(xué)也要花時間，”肖明華坦言，事實上正是因為走進(jìn)綿陽科學(xué)城，走進(jìn)鄧稼先故居，才讓學(xué)生有了長大后成為誰的志向。正是因為有了課題的研究，才讓學(xué)生在一次次失敗和突破中，有了面對長路無畏的勇氣。“成長的答案是全集也是空集。”焦雨桐在分享中講到，“全集是你可以裝進(jìn)各種東西，空集是你的未來充滿想象。”

隨著高考劃下休止符，第一屆百人項目班的同學(xué)們畢業(yè)了。他們將拿到兩份畢業(yè)禮物：一張畢業(yè)證，一份來自時光郵局的檔案。這第二份禮物是一封寫給未來自己的信，它將作為檔案存在母校，定期增補(bǔ)高中畢業(yè)后的人生軌跡，然后雙方約定五年、十年后返校，再啟封，看看自己的模樣。