就在前兩天，一位朋友的孩子考砸了，在這次半期考中的成績排名在四百名開外，已經快到墊底的地步，一種無力感瞬間涌上他的心頭。

朋友實在是想不通，原本在小學階段非常優秀的孩子，現在才剛上初一，半期考成績就滑坡得如此厲害。

朋友也知道打罵孩子不行，但他想不出更好的辦法，不知道接下來該怎么辦？

大人苦惱，考砸了的孩子其實也苦惱。

我們不妨想象一下：孩子考砸了之后，最需要什么？

家長又該如何與孩子開啟對話？又該給予孩子哪些方面的引導和支持？

本文旨在探討這一家長們普遍關心的話題，讓家長和孩子都能快速走出考試失敗的陰影。

01 秉持開放心態

在面對孩子不佳的學業表現時，應維持一種開放和包容的態度，這應該成為我們家長的教育共識。

但這里的開放和包容的態度，并非意味著我們就對孩子的學習成績漠不關心和無所謂，或者不對孩子設定學習上的期望和目標。

實際上，它更多的是在倡導家長從更寬廣的視角來審視孩子的教育和成長歷程。

我們必須認識到，世上沒有常勝將軍，好馬也有失蹄的時候。

在大多數情況下，孩子即便是學霸，在整個學習生涯中也不可能次次都能拿到理想成績。

換言之，一次考試的失利并不足以決定他們學習生涯的成敗。

孩子們最害怕、也是最不希望看到的，是父母僅憑幾次考試成績就對他們的學習能力做出判斷。

每當成績揭曉時，若分數理想，則全家歡慶；

若分數不佳，家長便可能面露不悅。

更有一些家長，習慣于將自己的孩子與他人比較。

以上這些做法都嚴重降低了孩子的自我價值感。

當家長們過分關注分數時，會導致孩子因為過度的成績壓力而對學習產生抵觸情緒，產生厭學心理。

優異的成績固然是我們所期望的，但與此同時，家長更應學會欣賞和接納孩子的平凡與真實。

一時的落后并不足懼，關鍵在于我們家長能夠洞察孩子的需求，體會他們的困惑，能夠陪伴孩子度過艱難的時刻。

同時，我們應該看到孩子成長的多面性，并引導他們形成更加多元化的自我評價。

如果家長能有這樣良好的心態，即使不能讓孩子成為學霸，也能培養出一個內心豐盈、充滿愛心、樂觀向上、健康成長的孩子。

02 分析根源

半期考試成績考得再爛，我們也回避不了，因為這就是孩子的真實成績，無論是家長還是孩子，都必須要直面這個問題。

當家長有了開放心態這個前提，又該如何深入地剖析孩子的學業成績呢？

我認為，首要之務，是引導孩子學會理解考試成績的深層含義。

考試不僅是對孩子學科知識點掌握情況的檢驗，更是一種反饋機制，反映出孩子在學習過程中的種種表現。

透過成績的高低，可以讓孩子清楚地看到哪些領域還需努力、哪些學習技能有待提升、哪些學習方法還需要調整……

例如，孩子在基礎知識上存在漏洞、對古詩詞的理解不夠深入，那么可以引導孩子利用碎片時間，系統地復習課本上的相關古詩詞，加強對古詩詞的誦讀與理解，并針對薄弱環節進行專項練習。

所以，關注孩子的卷面分數是一方面，從成績中洞察學習上的問題是另外一方面，兩者缺一不可。

這樣，孩子就會有明確的努力方向，而不是茫然無措。

當家長跳出分數這個小“圈子”，關注到具體的錯誤和學習過程時，孩子也會將注意力集中在這些方面。

這種深層次的洞察，不僅對孩子的學習有實質性的幫助，還能激發他們的學習動力。

此外，我們也可與孩子探討他們對考試的感受，鼓勵他們進行自我反思和總結：

• 你覺得這次考試的難度如何？
• 你對自己近期（考試前）的學習表現滿意嗎？
• 你認為自己在哪些方面還有提升的空間？
• 你對未來的學習有哪些期望？

這樣的交流不僅能讓我們更深入地了解孩子的內心世界，還能激發他們的自我反思與成長動力。

從而讓孩子變得更加自信，也促使他們在學習的道路上走得更遠。

03 積極回應

在分析成績之余，我們更需助力孩子調整心態。

和我們那個年代相比，當今的孩子們正承受著前所未有的學業負擔。

比如，中考就要淘汰掉相當比例的孩子，這對大多數孩子而言，都是一道要拼盡全力打通的大關。

在這種現實壓力下，沒有誰敢掉以輕心，這表現在每個孩子都渴望獲得優異的成績，都希望成為父母的驕傲。

但學習之路注定不是一帆風順的，每個孩子都需要學會應對學習過程中的種種障礙。

并不是只有學霸才努力，當面臨學習上的困境時，即使是所謂的“學渣”，其內心也是想要“闖關”成功的。

為了激發那些考砸了的孩子的學習動力，不至于一蹶不振，我們必須關注他們的心理感受，協助他們應對學習上的挫折、外界的負面評價以及日益增重的學習壓力。

著名心理學家馬丁·塞利格曼在其積極心理學理論中，強調了一個核心概念：“perseverance”（堅持不懈）。
“perseverance”意味著即便在遭遇挑戰時，孩子仍能堅持不懈地努力，相信自己終將克服困難。

因此，半期考結束之后，無論孩子考得是好是壞，我們都應培養他們這種積極的思維模式。

作為家長，我們要引導孩子以正確的態度看待成績，鼓勵他們更多地關注日常的學習過程，而非僅僅盯著最終的結果。

具備積極思維的孩子，不會因為一次考試的失利而心灰意冷、止步不前。

他們懂得通過持續的努力來提升自己，相信未來充滿著無限可能。

而要實現這一點，我們的積極回應（反饋與鼓勵）就顯得至關重要。

在陪伴孩子學習的過程中，我們應著眼于他們的努力與進步，切勿粗暴地將一時的失利與孩子的未來人生掛上鉤。

結語

作為家長，我們要成為孩子成長路上的堅強后盾，避免僅以分數來評判孩子的價值。

我們應該看到孩子在日常學習中的付出與閃光點，并給予由衷的認可與鼓勵，這將極大提升他們的自信與自尊。

面對成績，無論是優異還是平庸，我們都應以平和的心態、真摯的激勵以及切實可行的提升策略來引導孩子。

這樣，孩子在學習的旅途中才能走得行穩致遠，一步步朝著自己的人生目標邁進。