我想，喜歡閱讀和不愛閱讀的孩子，都被這套書迷住了。

像讀新聞一樣看名人故事。

像看故事一樣學歷史知識

一套這樣的書，你說誰會不喜歡。

它的形式很特別，用“報紙報刊”為體裁來講古今中外數百位名人從發明、哲學、藝

術等多個領域的不同角度去探索世界、改變世界，促進人類文明發展的故事。

這套書的性價比非常高，原價99元，魚爸團購價49.5元。值得每個孩子一讀。

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看魚爸實拍幾張，你就知道它多有趣了。

比如“墨子使楚”的故事。

像讀新聞一樣看名人故事，如何實現的？

我們看標題“墨子說服楚王退兵，是以理服人還是另有玄機？”

這就是報紙新聞的標題形式，勾起孩子的閱讀興趣。

像看故事一樣學歷史知識，如何實現的？

正文是結合真實的歷史來寫的，墨子智退楚國的的背后，是高超的工程技術和周密嚴謹的邏輯和辯論能力。

再來看看四大發明之造紙術，是怎樣呈現的？

蔡倫造紙術全國推廣，迎來練練好評。

哈哈，是不是很親切，讀起來也挺過癮。

不僅僅是中國歷史和知識，還有世界的。

比如杜尚為什么要給《蒙娜麗莎》加上小胡子，這一舉動看似荒誕，

實則是20世紀藝術史上最具顛覆性的行為之一，其背后隱藏著深刻的藝術哲學與社會批判 。

它會根據知識點的類型和難點，來選擇報道的類型，每一篇都不太一樣，趣味十足。

還有這種一問一答的采訪形式，一下子就明白了公輸班的故事。

這種或報道或采訪的形式，就特別容易呈現不同的視角，保持中立的科普，給孩子留出思考的余地，也看到關于這個世界的更多面。

對地動儀展覽開展的報道 ▲

整本書用幽默詼諧的語言講述了這些名人們的生活趣聞和軼事，以獨特的“當時”視角，帶孩子穿越歷史，與這些大家面對面的同時，也見證人類文明進步旅程。

文章篇幅控制在1~2頁，碎片化時間就能閱讀，圖文結合的形式，讀著生動不枯燥。

在知識可被AI秒查的今天，好奇心是驅動學習、創新和適應未來的核心動力，還要培養孩子多思考、多提問的習慣。

這套《好奇心時報》正是這樣一本能夠激發孩子好奇心、讓他們對這個世界保持探知欲的名人故事集。

整套書共三冊，涵蓋發明、哲學、藝術三大領域，10多門學科，囊括古今中外百余歷史名人，知識特別豐富。

閱讀年齡建議：6-12歲，這是一套趣味性很強的書，6-7歲親子共讀，8歲以上可獨立閱讀。

這套書的性價比非常高，原價99元，魚爸團購價49.5元。值得每個孩子一讀。

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為什么值得推薦：

1、用多視角解讀歷史事件，激發好奇心，多角度思考

《好奇心時報》中采用了新聞、訪談、評論、投稿、文字直播等多樣的講解形式，讓小讀者化身記者，通過“當時”視角更加全面地理解當時的思想文化的交融與碰撞：

比如明末清初的思想啟蒙運動是中國思想史上的重要轉折期，通過四大思想家顧炎武、王夫之、黃宗羲和唐甄關于啟蒙的多人對談。

站在當時的視角，理解什么是“經世致用、實證求真”以及早期民主思想，感受當時社會環境下中國本土版的“啟蒙思潮”的局限性。

手術在我們現在看來是一件非常稀松平常的治療手段，而在1667年的大眾認知中，手術基本和死亡是畫等號的，從下面這份感謝信中就能看出其接受難度。

而人類接受手術的歷史本質是逐步將不可想象變為日常的過程。

被感謝對象是英國經驗主義哲學的奠基人之一約翰 . 洛克，他關于自由和社會契約的理論直接影響美國《獨立宣言》和法國大革命。著作《政府論》對后世的影響也非常深遠。

書中除了講到100多位名人外，還在有同時期的簡單“資訊”內容，在了解的故事的同時，也可以切身體會到當時的社會環境。

比如魏晉時期竹林七賢的思想和行為對中國哲學、文化、藝術領域都產生了深遠的影響，屬于自由精神覺醒的開創者。

但書中對他們描述卻是“風度？荒誕？”

事實到底是怎樣的？

他們之所以消極避世，是因為魏晉時期的政治黑暗、時局混亂。比如為了躲避司馬昭兒子向他女兒求親而連喝六十天的阮籍：

而嵇康在明知得罪鐘會后無法善終，依舊在繼續飲酒作樂的行為，也是后世很多文人追求自由的精神符號。

2、以時間為線索，理清發展史，養成歷史大局觀

這是一套關于發明、哲學、藝術不同主題的名人故事集，也是涵蓋學科主題發展脈絡的科普書。

書中以時間為線索，從古希臘哲學到互聯網革命，用歷史發展的時間線來串聯起三大主題，讓孩子們看到在好奇心的驅使下，看發明家如何改變世界、藝術家如何記錄世界、哲學家如何認識世界。

比如1791 年，一位市民為了防止走在路上被水濺到，發明木輪馬車，直到70年以后， 兩輪車第一次以“自行車”的名字出現在大眾視野里。

而在此期間，喬治·斯蒂芬森終于駕駛上了他的“旅行者號”蒸汽機車，比自行更為復雜：

而在自行車命名的十多年后，卡爾·本茨的妻子已經成功駕駛世界上第一輛“汽車”到100公里以外的地方。

盡管科學技術的飛速發展給我們的生活帶來了很大的便利，但在科學史上每前進一小步異常艱難，汽車最后被發明，很大程度上是第一位女駕駛員貝瑞塔·林格對試駕成功后對丈夫本茨的鼓勵。

在這個過程中，不僅能夠清晰明了地看到發明家們是如何一步一步改變世界的，也能觀察到這些偉大發明背后得艱辛、以及好奇心的強大威力。

3、學會辯證看問題，客觀評估歷史和歷史人物

名人故事中大多是記錄他們的閃光點，但這套書在尊重史實的同時，讓孩子能從多個不同角度更加客觀的認識這些名人：

三國中的木牛流馬由于原物失傳，其真實結構已經無從得知，難得的是他 將工程智慧轉化為戰略優勢，幫助蜀軍穿越秦嶺棧道。

比如，魯班是我國古代建筑和木匠的鼻祖，比如木建筑的榫卯結構，木工工具中的鉆、鋸、曲尺、墨斗等都是由他發明的，這些工具的原理至今仍被沿用。

同時，其軍事發明曾被用于戰爭，比如云梯、鉤拒等，墨子曾以"非攻"思想反對其攻城器械，這使得公輸班成為技術倫理討論的早期案例——科技既可造福民生，也可能被用于殺戮。

此外，書中還有一些故事，打破了我們對名人們的固有印象：

比如提到柏拉圖，我們第一反應是辯證法以及柏拉圖學院“不懂幾何者不得入內”的銘文，可能誰也想不到他為了讓學生能夠準時上課，發明了一種類似鬧鐘的“水鐘”。

同時，柏拉圖因其恩師蘇格拉底被誣陷而選擇服毒自殺后，果斷退出政壇，放棄政治實踐，轉向理論構建。

而他最愛的學生亞里士多德，因為理論分歧，最終從思想繼承走向"吾愛吾師，吾更愛真理"的決裂。

這里不僅有哲學思想的傳承與碰撞，還將哲學家們作為普通人的喜怒哀樂展現的淋漓盡致。

此外，我們也能從中看到很多邊形發展的名人們：

比如"超越凡人的智慧"的阿基米德，在數學方面，他是微積分、流體靜力學的先驅，在物理方面，發現了浮力、杠桿原理，同時也是非常出色的發明家，在保衛敘拉古戰役中為了保衛家鄉，發明了起重機和投石機對抗羅馬軍隊。

除了阿基米德，我國古代的數學家祖沖之也在多個領域有非常多的貢獻，應用歲差，推動中國歷法從經驗向理論計算轉型，同時參與過水磨、水碓（利用水力舂米的機械）的改進，間接促進農業加工效率。

4、保有好奇心、學會提問、學會思考

在AI時代，培養孩子多思考、多提問的習慣變得前所未有的重要。比如ChatGPT可以快速生成答案，但問題的質量取決于人類的提問能力。

這本書中體裁多樣，包括新聞報道、人物訪談、簡訊、快訊、辯論、訃告等，培養孩子多元閱讀能力的同時，也能從激發他們內心的好奇心與想象力、

影評：

簡訊：

訪談：

這樣多體裁的設計，讓孩子在豐富閱讀體驗的同時，能更好地提升多元閱讀的能力。

同時，這些欄目的設置，對孩子的閱讀能力和打開視野都有很大的幫助：

比如在對熱點事件的報道中，會有摘要內容，對事件進行簡要介紹，讓讀者有一個基本的認識：

緊接著，再完整介紹具體的事件經過：

部分事件追蹤板塊，可以幫助讀者了解清楚事件全部的因果關系：

同時，書中的文章角度新穎，還囊括很多講述名人軼事的小欄目，讓孩子在沉浸式閱讀中吸收作文素材，學會思考。

比如：電話專利權之爭，通過多人訪談的形式，讓孩子們去思考，專利的存在到底是保護發明還是壟斷發明的？

同時，也能看到一些哲人們的思想交鋒，比如禪宗六祖惠能的經典公案是“風動，還是幡動”，看看什么是“心學”。

這樣的方式不僅能讓孩子有興趣了解哲學史、中西方的文化，這些名人的事跡也能鼓勵孩子們多思考、敢提問。

分冊介紹：

《好奇心時報，哲學家每天都在做什么？》

「哲學冊」講了42位哲學大家：

“道家始祖”老子 儒家孔圣人 “開國儒師”顧炎武 “賢良之首”董仲舒 希臘三賢：亞里士多德、蘇格拉底、柏拉圖 “哲學的巨人”黑格爾無產階級精神領袖馬克思……

他們個人及所屬流派的觀點主張、思想碰撞都有，可以降低孩子哲學理解難度，理清千百年哲學發展史。

同時，書里面并不講述艱澀的理論，而是通過講述哲學家看似“荒誕”“古怪”的行為，讓小讀者明白這些名人是怎么樣探索世界真相的，從而引導他們逐漸對哲學產生興趣。

《好奇心時報，發明家每天都在做什么？》

「發明冊」，有35位發明家，他們“卷”發明創新，用創造力推動時代車輪滾滾向前：

分蔡倫：造紙術，知識傳播 張衡：地動儀，預測地震 袁隆平：雜交水稻，挽救饑餓 伽利略：天文望遠鏡，宇宙探索 摩爾斯：長途電報，通信里程碑 威利斯：室內空調，告別酷暑 ……

讓孩子們看到這些人的發明是怎樣影響歷史、影響我們的生活的。同時，書中還涉及到一些“無用”的發明，例如愛迪生的“電子投票計數器”等，從而讓小讀者們看到發明過程中的趣味、挫折，讓小讀者們真正明白創造的意義。

《好奇心時報，藝術家每天都在做什么？》

「藝術冊」則由39位藝術家，帶孩子見證不同時期的藝術流行，掌握世界藝術發展趨勢、思考未來發展困境，讓孩子始終站在時代前沿：

一次澆筑成型的青銅工藝品 文藝復興：人化的神、肖像畫 印象派、超現實主義風潮 2025年AI繪畫可以取代手繪嗎？ ……

讓孩子明白歷史影響藝術創造，同時也理解藝術家在用自己的作品記錄著這個發展的世界。

一套在手，可以當歷史書、科普書，也能當人物傳記、素材書，輕松實現拓展知識、職業啟蒙、積累寫作素材，一舉多得。

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