今天是六一兒童節(jié)，祝所有小朋友節(jié)日快樂！在這個屬于孩子們的節(jié)日里，讓我們一起看看成都霍森斯小學(xué)是如何用音樂喚醒午后課堂的。

下午1點(diǎn)50分，成都霍森斯小學(xué)安靜的校園里響起一陣鈴聲，每日的午休時間結(jié)束了。

可是1分鐘過去，教室里沒有傳出同學(xué)們齊聲問好的聲音，也沒有朗朗讀書聲，卻傳出了歡樂的歌聲。

一年級七班的孩子齊聲唱著《勇氣大爆發(fā)》；四年級六班的里伴隨著《加油鴨》的節(jié)奏響起擊掌的韻律聲；五年級班四班的教室中傳來了吉他伴奏的《稻香》……

難道全校下午的第一節(jié)課，都是音樂課嗎？

并非如此。為了讓孩子們以更加飽滿的精神狀態(tài)迎接下午的課程，霍森斯小學(xué)從這學(xué)期開始推行“課前一歌”活動，在下午第一節(jié)之前的10分鐘，全班同學(xué)一起唱歌，在歡樂的氛圍中，開啟下午的課程。

同學(xué)們一邊合唱一邊做手勢舞

這個想法是如何誕生的？老師與同學(xué)們又是否接受？近日，我們走進(jìn)霍森斯小學(xué)，聆聽歡樂童真的歌聲響起，關(guān)注其背后隱藏的育人“主旋律”。

門檻低、參與性廣

“課前一歌”風(fēng)靡全校

霍森斯小學(xué)校長曾霞告訴我們，“課前一歌”的想法起始于上學(xué)期，正式啟動于今年春季學(xué)期。

去年，說起“五育并舉”“教育強(qiáng)國”“健康第一”，上至教育部下至學(xué)校，大家都在思考許多策略，例如午休時間加長、開足開齊體育課、延長體育綜合鍛煉時間等。“除了運(yùn)動，藝術(shù)類的活動也是實(shí)現(xiàn)‘健康第一’的重要途徑，比如音樂，就是一種非常適合情緒表達(dá)的藝術(shù)形式?！痹ｉL說道。

同學(xué)們伴著音樂開心地跳舞

而藝術(shù)，也并非大家所想的那樣，皆為“陽春白雪”，它也可以接地氣、常態(tài)化，例如唱歌?！俺枋且粋€門檻非常低的藝術(shù)表現(xiàn)形式，即使記不住歌詞，也可以哼唱旋律，跟著節(jié)奏打拍子，對于任何年齡段的人來說都是可及的。”曾校長說道。

所以，霍森斯小學(xué)校園里的歌聲在不同時段都有。升旗儀式全校師生齊唱國歌，上學(xué)入校時廣播里播放歡樂的背景音樂，還有音樂課與合唱比賽時的童聲……但“課前一歌”有著除了美育之外的另一個作用——激活頭腦開啟下午時段的學(xué)習(xí)。曾校長解釋道：“我們特意把唱歌的時間安排在午休之后，下午第一節(jié)課之前，也是為了讓所有孩子在午覺之后用一首歌的時間調(diào)整狀態(tài)，更加精神飽滿地開始下午段學(xué)習(xí)。”

三年級1班的班主任代靜老師告訴我們，每個孩子中午休息時長是不同的，所以下午的第一節(jié)課前，老師們都會采用一些課前小技巧讓班上的同學(xué)們調(diào)整狀態(tài)。“目前唱歌的形式效果特別好，節(jié)奏歡快、全班同學(xué)都參與，唱著唱著，精氣神都有了?！贝蠋熣f道。

鉛筆作麥克風(fēng)，教室即舞臺

“10后”都在唱這些歌

不過，既然是全班合唱，那唱什么是同學(xué)們都會，并且都喜歡的呢？

曾校長表示，在啟動這個活動前的寒假，學(xué)校音樂組與學(xué)校學(xué)生成長中心的老師共同列出了一份囊括70首曲目的歌單?！案鑶沃胁粌H有孩子們上音樂課學(xué)過的兒歌，還有緊跟‘10后’時代潮流的網(wǎng)絡(luò)歌曲或者動畫片、影視劇歌曲?？傮w來說都是旋律歡快的，歌詞充滿正能量的，孩子們耳熟能詳?shù)??！?/p>

除了這些規(guī)定歌曲，孩子們還可以自選曲目?！巴瑢W(xué)們會把他們認(rèn)為好聽的歌也告訴我們，只要是歌詞沒什么問題，大家都喜歡，全班投票通過，第二天就開始一起唱了?！彼哪昙?班的班主任馬潔老師說道。

令人意想不到的是，這批“10后”的孩子們曲庫相當(dāng)廣泛，不僅有小學(xué)生們最愛的“哪吒”，風(fēng)靡“80后”“90后”群體的五月天、周杰倫，還有上世紀(jì)經(jīng)典的粵語歌曲《海闊天空》、英語歌曲《lemon tree》。歌曲的風(fēng)格也十分多樣，“說唱、鄉(xiāng)村、流行……只要是孩子們喜歡的，我們都盡可能滿足。”

而更令大家意外的，“每日一課”不僅僅多給了孩子一首歌的時間轉(zhuǎn)換狀態(tài)，更架起了師生與家校的橋梁，搭起孩子們展現(xiàn)自我的舞臺。

同學(xué)們拿起自己擅長的樂器為大家伴奏

最近，五年級4班的孩子正在唱著五月天的《倔強(qiáng)》這首歌。班主任胡元昕老師回憶道，最初同學(xué)們告訴她這個想法時，自己有些吃驚：“這不是我們這個年代的歌曲嗎？”原來，是孩子們聽到父母接送自己時車?yán)锓胚@首歌，覺得旋律悅耳、歌詞正能量，便向班主任提議將其納入“課前一歌”的曲庫。就這樣，坐滿“10后”的教室里，也響起了童聲版的“80后”“90后”經(jīng)典曲目。

熟悉的旋律響起，同學(xué)們便拿起筆當(dāng)作麥克風(fēng)，和同桌擊掌、打節(jié)拍，隨著旋律搖頭晃腦，甚至還有的同學(xué)直接跑到講臺上，跳起自己剛剛學(xué)會的街舞，用擅長的樂器為大家伴奏……短短一首歌的時間里，大家一邊放聲歌唱，一邊釋放天性。

漸漸的，“課前一歌”成為孩子們一天中最期待的環(huán)節(jié)?！跋氲揭蚁矚g的新歌了，對上學(xué)都充滿了期待。”二年級3班的劉曜銘同學(xué)說道。

孩子們需要舞臺，同時也需要掌聲。為此，學(xué)校在近期專門開展了“課前一歌”的集中展示活動，邀請家長們走進(jìn)各班教室，為同學(xué)們的歌聲鼓掌?！白畛?，我們也怕這樣的活動流于形式，沒想到孩子們?nèi)绱讼矚g，而且他們也發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)表演不一定要在大舞臺，即便在教室里，也可以展現(xiàn)歌曲最質(zhì)樸、最純真的童年色彩。”曾校長說道。

“班班有歌唱，人人都唱歌”，霍森斯小學(xué)的校園每天都充滿了活力，而學(xué)校也以“課前一支歌”這樣的“小切口”，打通了關(guān)注學(xué)生的身心健康成長的新路徑。