新修訂的科普法于2024年12月25日施行，本次修法由原來的6章34條增加到8章60條，近50條內容被擴充和修訂。（相關鏈接：）

新修訂的科普法凝練過往經驗，并上升為國家意志，對全面促進科學技術普及，提高公民的科學文化素質，推進實現高水平科技自立自強，都將產生重要影響。

《科普時報》開設專欄邀請專家深入解讀科普法，本號特開設“解讀科普法”專欄轉載系列稿。

解讀人

交通運輸公路科學研究院副院長、研究員 徐劍

《中華人民共和國科學技術普及法》

第三章　社會責任

第二十八條　科技館（站）、科技活動中心和其他科普教育基地，應當組織開展科普教育活動。圖書館、博物館、文化館、規(guī)劃展覽館等文化場所應當發(fā)揮科普教育的作用。

公園、自然保護地、風景名勝區(qū)、商場、機場、車站、碼頭等各類公共場所以及重大基礎設施的經營管理單位，應當在所轄范圍內加強科普宣傳。

案例

講師團跨區(qū)域授課，點燃學生交通探索熱情

學生開展“走進交通試驗場，安全知識記心上”交通安全主題綜合實踐活動。圖源：北京師范大學實驗小學官網

作為全國公路科普教育基地，交通運輸部公路科學研究院公路交通綜合試驗場積極投身科普事業(yè)。其精心組建了一支由40余名專業(yè)人員構成的“科普講師團”，足跡遍布北京、四川色達、陜西照金等地的約20所中小學，為3000余名學生帶去了精彩紛呈的公益科普課程。課程內容豐富多樣，從“走進智能交通”領略前沿科技魅力，到“神奇的橋梁”探索建筑奇跡，從“多彩的道路交通標線標志”解讀出行規(guī)則，再到“時間的使者”體悟交通發(fā)展歷程，全方位激發(fā)學生對公路交通領域的興趣。

該法條強調了公共科技、文化和基礎設施場所在科普教育和宣傳中的重要作用，明確科技館、文化場所及各類公共設施需承擔的科普宣傳職責。通過多樣化的教育形式和宣傳手段，使科學知識融入日常生活，促進全民科學素質提升和社會創(chuàng)新文化建設。

“科技館（站）、科技活動中心和其他科普教育基地，應當組織開展科普教育活動。”這充分說明，科技館（站）、科技活動中心及其他各類科普教育基地，憑借自身豐富的教育資源與專業(yè)設施，具備開展科普教育活動的必要條件，理應積極組織開展此類活動。

首先，科技館、科普基地這類場館配備了大量現代化展覽設備與互動裝置。借由模型展示、多媒體演示、實際操作等形式，能將抽象復雜的科學原理、技術概念，巧妙轉化為生動直觀的體驗，讓觀眾輕松理解。同時，這些場館擁有專業(yè)的科普人員與科研團隊，他們?yōu)榭破战逃顒又螌W術根基，保障內容質量。基于此，場館不僅能夠開展科普講座、科學實驗、互動活動，還能緊密追蹤前沿科技動態(tài)，及時將最新科學成果傳遞給社會大眾，確保科普教育始終兼具時效性與權威性。此外，科技館和科普基地善于把握時機，結合全國科普日、世界地球日等重大節(jié)日或科普主題活動，精心策劃大型科普展覽、科普競賽以及互動體驗活動，極大地增強了活動的趣味性與參與感。

“圖書館、博物館、文化館和規(guī)劃展覽館等文化場所應充分發(fā)揮科普教育作用”。這既是其作為公共文化資源的重要功能體現，也是推動社會進步、提升公眾科學素質的現實需求。這些場所因資源豐富、受眾廣、影響力強，具備獨特優(yōu)勢，能為公眾搭建科學啟蒙與持續(xù)學習的平臺。豐富的藏品與展示資源，是這些文化場所的亮點，能將科學知識直觀生動呈現，激發(fā)公眾興趣。圖書館海量的科技書籍、期刊及電子資源，為公眾深入學習科學知識提供文獻基礎。同時，文化場所具備強大教育功能，是終身教育與社會教育的關鍵平臺。圖書館定期舉辦科普講座、讀書分享會，滿足不同群體個性化學習需求；博物館、展覽館圍繞特定主題策劃科普展，滿足公眾多樣化學習訴求。此外，文化場所的公共性與開放性，使其成為傳播科學知識的重要陣地。它們多位于城市中心或交通便利處，方便不同群體尤其是青少年和家庭參與科普活動，在周末或節(jié)假日，一同走進場館探尋科學知識。

“公園、自然保護地、風景名勝區(qū)、商場、機場、車站、碼頭等各類公共場所以及重大基礎設施的經營管理單位，應當在所轄范圍內加強科普宣傳。”這些場所人流量大、覆蓋面廣，有著天然的科普宣傳優(yōu)勢。可借助宣傳欄、電子屏、展板等媒介，將科普融入公眾日常休閑、出行與購物場景，讓人們在不經意間接受科學知識熏陶，提升科學素養(yǎng)。還能通過互動體驗、主題活動、移動展示等創(chuàng)新形式，加強數字化技術運用與跨界合作，不斷豐富科普內容與傳播手段，使公共場所成為科學教育與創(chuàng)新文化的重要陣地，助力科學知識普及與社會文化素養(yǎng)提升。

來源：科普時報

責編：葉　揚

美編：鄭娜莉

一審：何百岳

二審：方佳佳

三審：王陸軍