腸易激綜合征是一種常見的功能性腸道疾病，癥狀包括腹痛、腹脹、排氣增多和大便習慣改變等。這種疾病往往與精神壓力、飲食不規律等因素密切相關。

對于正處于高強度學習階段的高中生來說，腸易激綜合征幾乎成了常見病，患有此病的學生在課堂上可能會不自主地排氣或發出腸鳴音，這在安靜的教室環境中尤為明顯，容易引起周圍同學的注意。

這位不幸的女學生就因為這樣的生理問題在班級中遭到了殘忍的對待，據女孩舅舅透露：侄女性格善良，曾試圖通過給同學們買零食來改善關系，卻依然無法阻止同學們的霸凌行為。

“她真的很絕望”，高中女孩因腸易激被排擠選擇跳下，家長發聲

更令人心痛的是，有些同學甚至給她起了難聽的外號，還惡意造謠說她給大家的零食中下了毒，這種惡意的謠言和嘲笑使這位本就敏感的女生陷入了絕望的境地。

高三本就學習壓力巨大，可女同學不僅要忍受身體上的不適，還要獨自面對巨大的心理壓力和同學們的排擠，可想而知她當時的處境該有多絕望。

女孩的家長發聲控訴班主任的不作為：面對日益嚴重的校園排擠，女孩曾向班主任求助，在聊天記錄中她崩潰地表示：“我真的不想去學校了，去學校已經變成了讓我很難受的事。可班主任的回應卻冷漠至極：“你不來上學的話，高考連三本都考不上。”

同學的集體排擠、老師的冷漠態度，讓這名本該站在高考考場上的女孩，最終站在了天臺之上；她本應在充滿希望的高三年級為未來打拼，卻因為一種常見的腸胃疾病而不堪忍受校園中的排擠與霸凌，最終走上了絕路。

語言對人的傷害，宛如一把冰冷的刀子扎進人的心中。據本校學生透露，女孩所在班級的班主任，管理強度最高且人文關懷極差，曾有另一位女生因被宿舍床上的蟲子咬傷向老師求助，卻反被指責為"太邋遢、不愛干凈才招來蟲子"。

同樣是教育工作者，甚至同處一個學校，另一個班級的劉老師則用實際行動保護、溫暖著學生，當老師也成為語言暴力、校園暴力的施暴者時，那么這個人也自然配不上“為人師表”四個字。

高中階段是青少年身心發展的關鍵期，也是學業壓力集中爆發的時期，許多高中生在這一階段會出現各種健康問題：脫發、近視幾乎成了"標配"，而胃腸道疾病、焦慮抑郁等心理問題也越來越普遍。

追求升學率，不該成為忽視鮮活生命價值和尊嚴的借口

在這種情況下，學校和家庭應當更加關注學生的身心健康，而不是一味追求分數和升學率，這名高三女孩的離去令人悲痛惋惜，但此事更應給學生、家長、教育工作者們敲響警鐘，避免類似的悲劇再次發生。

像這名女同學患有的腸易激綜合征，其實有不少高三學生都會因為作息、飲食不規律或者壓力太大等患上類似的疾病，且患病學生所要承擔的心理壓力比生理癥狀更加痛苦。

他們擔心在公共場合出現尷尬狀況，害怕被他人嘲笑或排斥，這種心理負擔會進一步加重癥狀，形成惡性循環，對于青春期的高中生來說，被同學排擠和嘲笑毫無疑問會給他們帶來巨大的心理創傷。

作為教育工作者，當學生出現類似的狀況時，應該做的不是成為校園暴力施暴者的一員，而是積極科普基本的健康知識，同時注重對其他同學的同理心培養。

如果同學們了解腸易激綜合征這類疾病的基本知識，懂得這些癥狀并非患者能夠控制的，或許就不會對患病同學產生歧視和嘲笑；如果老師能站在患病學生的角度多一些理解和關心，是否這條鮮活的生命也不會早早隕落？

而這名班主任在面對學生的痛苦求助時，首先想到的是"高考考不上三本"，而非學生的心理健康和人身安全。在追求升學率的同時，作為教育工作者不能、也不該去忽視每一個鮮活生命的價值和尊嚴。

這位因腸易激綜合征而被排擠至走上絕路的高三女生的故事，應當成為一面鏡子，提醒我們關注那些在應試教育重壓下被忽視的問題，希望通過這樣的反思和改變，不會再有學生因為健康問題而失去對生活的希望，不再有家庭因為校園霸凌而失去自己的孩子。

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