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2025年

《中國教師報·教育家版》

以“弘揚教育家精神，推進教育家辦學”為宗旨

為教育家畫像，為明校長描紅

為好學校搭臺，為慧管理鋪路

“教育家”兩個版分別側重思想與實踐

思想版關注教育理念、辦學思想、學校樣本

注重思想引領，呈現精神之善

實踐版關注治理策略、實踐方法、行動案例

突出實踐智慧，呈現行動之美

版面欄目設計如下——

《中國教師報·教育家版》

思想版·5版

【會客廳】名校長訪談。“會客”名校長，選擇有思想善行動的名校校長，圍繞教育高質量發展和鮮活的辦學實踐對話訪談。4000字左右。

【創·變】學校如何辦好？好學校如何建成？盡管沒有終極答案，但一定有共通的價值、普遍的規律。這樣的學校如何在堅守中變革，在創造中發展？這樣的辦學經驗、改革故事需要在“創”字中挖掘價值，在“變”字中探問規律。4000字左右。

【思想力校長】榜樣人物典型報道，呈現名校長的榜樣事跡、思想價值；或者校長以教育敘事的方式，呈現學校管理中的思考與實踐，在個案中體現教育思想的獨特性，教育實踐的價值性。4000字左右。

【百年老校】尋訪百年老校，挖掘遠去的歷史，以史為鑒，傳承文化，更好地傳播教育真諦。百年意味著歷史，更意味著責任。如果您所在的學校具有百年歷史，請您梳理學校發展的脈絡，講述歷史故事，重溫過去的輝煌，在繼承中更好地謀劃未來。4000字左右。

【家校社協同育人】伴隨著教育部等十七部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，家校社協同育人更成為辦學者無法繞開的話題。如何建設“教聯體”，怎樣實現“合伙人”，如何擴大“同盟軍”？協同機制怎樣建好，育人合力如何形成？共育項目怎樣長效？如果您有故事、有方法、有成效，已經做出來，那么不妨寫下來！2000字左右。

【口 述】每個人都是自己的歷史學家。教育前輩通過自己的語言和聲音、記憶和情感，談教育、講人生，憶求學、說命運，口述難忘的人與事……讓讀者通過個體走進教育的歷史。如果您身邊有德高望重的老一輩教育工作者，請推薦。3000字左右。

【教育家影像】遠去的教育家，思想長存，影像不滅。以智慧之筆重拾國內外教育家的風范，著精神之墨梳理其思想理念，鑲嵌典型意義或人生轉折處的趣事，呈現對當今教育的啟示性。2000字左右。

【睿 見】觀點易得，睿見難求。教育領域的專家學者或者對教育有深入研究和獨到見解的管理者，針對學校辦學和校長教師成長的前沿主題，熱點話題、難點問題有獨到見解，成功實踐，可以撰文呈現。2000字左右。

【我的校長】不管您是教育工作者，還是其他行業的工作者，或許，您的記憶深處還會留存某位優秀校長的深刻印象。比如，他的獨特教育理念，特色治校方法，或者發生在他身上的幾件小事……寫一寫，讓別人也能看到這位校長的閃光之處。1800字左右。

實踐版·6版

【十年·“慢教育”系列】教育是“慢”的藝術。我們以“十年”為引，尋找學校長期堅持的教育實踐、改革行動，在這種堅持中發現教育規律、育人智慧。如果您所在學校一項改革舉措堅持了十年以上，且收到良好成效，不妨寫下來，追問十年堅持的意義，理清十年改革的價值，講述十年不輟的故事。3000字左右。

【治校方略】校長在領導和管理學校中，有哪些好的方法和策略？可以結合學校的重要舉措，呈現管理者的辦學策略和管理方法。3000字左右。

【領導力】校長專業發展中需要建構哪些領導力，辦學實踐中如何提升領導力，在管理案例中解讀領導力，在具體事務中踐行領導力。2000字左右。

【校長之聲】切身的感悟需要傾訴，真實的成長值得記錄。在校長之路上您經歷了怎樣的心路歷程或者關鍵事件？請把您的關鍵經歷和重要心得寫下來，分享給大家吧。2000字左右。

【教育觀察】教育之美，在于喚醒；管理之美，在于發現。生活中的小事件往往也蘊含著教育的大道理，校園里的小事也能引人深思。校長可以從看到、聽到、遇到的一起教育事件說起，展現自己對教育本質的認識和理解，闡述對治校、管理、育人的想法。1800字左右。

【美好生活】學校是教育的專業機構，但對于孩子的成長來說，學校不是唯一甚至不是最重要的。教育無處不在，所有生活都蘊含著教育。教育者如果將目光延伸到學校內外無限廣闊的“教育”領地，把一切可能的因素都變為滋養孩子的有效資源，那會有怎樣美好的故事？可以寫下來。1800字左右。

【校園一隅】能育人的校園處處風景，會說話的管理時時有戲。學校一隅，無論是碑石草木，還是廳臺館所，或許就是辦學理念的生動詮釋，或許留下無數動人的故事。通過這一隅，發現有形的或者無形的教育。1800字左右。

【思享匯】主題策劃。關于校長成長、管理智慧的話題常說常新，關于學校發展、人才培養的熱點話題及時碰撞，圍繞主題的思想碰撞，基于話題的校長論道，也可以是工作室的主題“修煉”。每篇2000字左右。

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來源 | 《中國教師報》

編輯 | 皮皮兵不皮