多知6月9日消息，近日，猿編程官宣啟動“AI時代拔尖人才培養計劃”，并與中國頂尖的信息學奧賽團隊信友隊簽署戰略合作。此次合作將重點聚焦于信息學奧賽課程的全面升級，以及信息科技領域的人才培養。

　　據官方信息：猿編程，2017年成立至今累計服務600多萬學員，主要面向青少年提供AI教育服務;信友隊，國內知名信奧人才培養團隊，目前已斬獲7 次世界冠軍、6 枚 IOI 國際信奧競賽金牌、49枚 NOI 全國信奧決賽金牌……

　　“信奧就像一場馬拉松，既考驗天賦，也需要長期投入，并非每個孩子都適合，需要理性決策。但也正因如此，一旦決策就要找最好的教練團”，猿編程創始人李翊強調：“與信友隊的合作，將為我們學員中適合信奧賽道的孩子，提供頂尖的教練資源和培養路徑。”

　　猿編程創始人李翊主題演講

　　信友隊聯合創始人、國際金牌教練徐源也在現場表示：“我們希望通過與猿編程的互補優勢，共同打造從科學啟蒙到頂尖競賽的一站式培養體系。”

　　“AI時代拔尖人才培養計劃”戰略合作啟動

　　實際上，此次合作的背景，核心在于猿編程對青少年培養體系的理解。

　　即，“真正實現從科學素養到拔尖人才的貫通培養，必須建立一套科學、系統的能力培養框架。”

　　此前猿編程創始人李翊提出提升青少年人工智能核心素養的“4C體系”——Cognition：提升底層認知能力;Complex thinking：鍛煉復合思維能力;Cross-discipline：賦能學科融合;Confidence：促進自我效能。

　　在這種體系下：

　　首先在于提升底層認知能力。

　　在4-16歲這一階段，團隊主要以循序漸進的編程訓練，借助“code-run-debug”(“編寫-運行-調試”)的即時反饋循環機制，幫助孩子在調試代碼時培養持續專注力，在設計算法時擴展記憶容量，在排查錯誤時提升控制能力，為各科學習打下堅實的認知基礎。

　　其次，鍛煉復合思維能力。

　　猿編程認為，復合思維能力是決定未來競爭力的關鍵，通常包含計算思維、創造性思維和系統性思維等維度。

　　基于此，猿編程通過算法設計培養孩子的邏輯能力和結構化思維能力，在項目創作中激發創新靈感，在系統開發中訓練整體規劃意識。

　　此外，編程天然的跨學科屬性使其成為知識融合的理想載體之一。

　　李翊在活動中強調，猿編程希望孩子能夠在實踐中發現數學思維與編程邏輯的相通之處，體驗語言表達與算法設計的奇妙聯系，探索科學原理與代碼實現的結合。

　　最后，促進自我效能。

　　在猿編程，孩子們每完成一個項目都能獲得相應的成就感，每一次調試成功都會帶來“我能做到”的自信。最終以正向循強化著孩子的自我效能感，讓他們在面對挑戰時保持積極進取的心態。

　　針對不同發展階段的孩子，設計了差異化的培養路徑，進而為不同發展需求的孩子打造全方位的成長通道。

　　其中，對于展現出特殊天賦的孩子，猿編程此次與信友隊的合作，就是為其提供“拔尖人才培養計劃”——通過“基礎訓練+專題突破+實戰演練”的培養模式，讓孩子們接受系統的信奧培訓，進而獲得心理素質、學習方法等全方位的指導。

　　“我們希望在培養頂尖信奧選手的過程中，不僅提升他們的競賽實力，更重要的是培養 他們面對挫折的勇氣和戰勝困難的能力。我們期待這些孩子未來能夠勇于挑戰難而正 確的事，成長為學術界的翹楚或行業的領軍人物。”徐源補充。

　　據介紹，這些培養通道會相互銜接。通過定期的能力評估和成長診斷，專業導師團隊會為每位學員提供發展建議，進而幫助每個學員都能在最適合自己的賽道上獲得成長。

　　“就像城市立交橋實現車輛分流一樣，我們的培養體系讓每個孩子都能駛向最適合自己的方向。” 李翊表示，“重要的是找到屬于每個孩子的‘最佳車道’，而不是盲目追求同一條賽道。”

　　信友隊聯合創始人、國際金牌教練徐源介紹信友隊學員成績

　　此外，猿編程與信友隊還將結合探索拔尖創新人才培養機制，聯合發起智靈班公益項目。

　　該項目預計在2025年挖掘并培養約50名優秀少年，由猿編程全額資助，提供免費高質量培育服務。

　　據介紹，項目將面向全國選拔四年級至初二年級的優秀學員，提供免費的信奧精英教育，旨在打破地域與資源限制，發掘并本土化培養青少年成為未來的拔尖創新人才。

　　選拔過程包括線上初試、線下復試與面試層層篩選，最終錄取的學員將享受免費貫通式培養，眾多經清華、北大深造優秀選手擔任教練工作。

　　師資方面，智靈班公益項目傳承國際金牌教練徐先友老師的育人理念，由國際金牌教練徐源老師領銜，匯聚清華、北大、麻省理工等高校的優秀學子、多位國際信息學奧賽金牌頂級選手。

　　過程中將基于理論與實踐相結合的培養模式，既系統訓練算法與數據結構，又注重前沿探索與創新能力培養。

　　徐先友老師介紹智靈班培養理念

　　培養實踐方面，徐先友強調了三個原則：“首先，反對功利化競賽——學習應立足長遠發展，引導學生明確目標與追求，而非僅以競賽獎牌為導向;其次，倡導共享共進——通過團隊協作培養正確的價值觀和大局觀，鼓勵學生相互分享、共同成長;最后，堅持長期主義——信息學競賽需至少三年科學規劃，既要保持學習熱情與良性競爭，更要重視持續合作與系統提升。”

　　李翊最后強調：“在AI時代，教育不應是千軍萬馬過獨木橋，而應是條條大路通羅馬。我們與信友隊的合作，正是要打造這樣一個多元化的教育生態，既為普通孩子打開科技視野的窗口，也為天才少年架起通往世界舞臺的階梯，讓每顆星星都能找到屬于自己的軌道，在浩瀚宇宙中綻放獨特光芒。”