公平待遇本應是家庭教育的基礎，卻在許多二胎家庭中淪為空談。每當有二胎家庭發生矛盾的事情登上熱搜時，評論區都會有不少二胎家庭的“受害者”發自內心的質問：難道一碗水端平就真的那么難嗎？

其實無論是親戚鄰居還是網上的這些旁觀者，大家都能明顯看得出來一些父母的偏心行為，但偏心的父母永遠不會認為自己在偏心，或者說他們明明知道自己偏心，卻不愿意承認。

一名女孩發文，控訴自己的偏心，作為二胎家庭中的姐姐，卻在妹妹的高考季破了防，女孩曬出了家庭群的聊天記錄，當高考時父母只給妹妹送花，女孩發文的第1句話就令人心疼。

“高考父母只給妹妹送花”,女孩控訴二胎家庭,第1句話就令人心疼

“偏我來時不逢春”，這句話是女孩發文的第一句話，如果不是妹妹的存在，她或許會理所當然的認為，父母不是不愛自己，只是不懂得如何表達愛，只是對孩子要求比較嚴格。

因此才會從小嚴格要求自己努力學習，才會在自己想要學習唱歌跳舞的時候嚴詞拒絕，才會在自己高考發揮不佳的時候當著親戚的面怒扇自己的耳光。

可如今，當妹妹走出高考考場后，全家人歡天喜地的迎接，買好漂亮的花送上祝福，女孩才明白：不是父母不懂得愛，而是這份愛從來沒有給過自己，所以才有了那句“偏我來時不逢春”。

女孩在意的是這一束高考時的鮮花嗎？并非如此，她在意的是從未傾注到她身上的愛。這種差別對待不僅存在于高考這一特殊時刻，更貫穿了她整個成長過程，最終在這個關鍵節點爆發。

她忍不住發文質問父母“你們培養過我嗎？”用心的愛護和培養，身為姐姐的她從未體驗過。妹妹小時候學習成績不理想，作為父母早早的就給小女兒找好了出路，不僅給小女兒購買五位數的大提琴，還毫不猶疑的給小女兒請每小時150元的老師，從小學一直教到了高三。

相比之下，作為學習成績優異的姐姐，她卻未能獲得相應的關愛，反而承受著更高的學業期望和壓力，無論是年幼的她，還是上大學后的她，當她表現出對唱歌跳舞的熱愛時，都會被母親以家庭條件差為借口拒絕，可五位數的大提琴擺在面前，要讓大女兒如何相信父母拙劣的謊言呢？

“老大是試驗品，老二是精品”，成為二胎父母錯誤的開端

當大女兒未能考上父親期望的省重點高中后，她所遭受的是父親的暴力對待，這一打擊使她陷入長期抑郁狀態，三年高中生活中，由于缺乏足夠的營養和生活費，她的身高竟然一厘米都沒有增長，父母的偏心不僅損害了她的身體健康，更摧毀了她的自尊心和自信心。

高中階段是青少年心理發展的關鍵期，這個時期的孩子渴望得到認可和支持，尤其看重父母的態度。可當父母明顯偏向其中一個孩子時，另一個孩子會產生強烈的不被愛的感覺，這種心理創傷往往會伴隨其一生。

一些二胎家長往往存在著明顯的“試錯補償”心理，在撫養第一個孩子時經驗不足，甚至會出現各種教育失誤，可當他們認識到這些問題后，卻沒有將補償行為回饋到老大的身上，反而將這種補償轉移到了老二身上。

一些家長甚至理所當然的認為“老大是試驗品，老二是精品”，對于老大的教育不走心，對老二卻傾注一切、甚至極盡呵護，可孩子不是試驗品，父母也不是科學家，同樣是至親，做父母的怎么能心安理得的去傷害第一個孩子，把自己在教育中犯下的錯誤，用放棄第一個試驗品的方式來解決呢？

每個孩子都是獨立的個體，擁有不同的天賦、興趣和需求。父母的責任不是塑造孩子成為自己期望的樣子，而是幫助他們發現和發展自己的潛能。當家長能夠尊重每個孩子的獨特性，同時為他們提供公平的關愛和支持時，二胎家庭才能真正成為每個成員健康成長的溫床，而非心理創傷的源頭。

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