平陰縣云翠幼兒園以“融·聯(lián)·創(chuàng)”三字訣為行動綱領，打破家園社教育壁壘，構建起具有地域特色的協(xié)同育人新生態(tài)，形成可復制的“教聯(lián)體”建設經驗。

一、融：資源整合，打造全域育人立體網絡

幼兒園打造“1+3+N”資源整合模式，以幼兒園為核心，聯(lián)動家庭、社區(qū)、社會機構三方，整合N種資源。構建“教師激活家長、家長聯(lián)結社區(qū)、社區(qū)整合社會資源”的三級鏈條，形成教育閉環(huán)。通過課程設計與活動策劃，將零散資源轉化為實踐場景，實現效能最大化，構建起全域支持網絡。

二、聯(lián)：機制創(chuàng)新，構建協(xié)同育人制度框架

（一）聯(lián)合共建，繪制協(xié)同育人路線圖

每學期初召開家園社聯(lián)席會議，共同制定“年度有規(guī)劃、季度有主題、月度有活動”的協(xié)同育人方案，明確各方責任清單。

（二）聯(lián)盟共話，打通教育資源共享通道

通過建立“三共四聯(lián)”城鄉(xiāng)聯(lián)盟機制，即共研課程、共享資源、共育人才；聯(lián)建制度、聯(lián)動教研、聯(lián)評質量、聯(lián)合培訓，作為縣域第四聯(lián)盟共同體龍頭單位，引領優(yōu)質資源向鄉(xiāng)村園所流動，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

在幼小銜接領域，與錦尚小學創(chuàng)新“五同”銜接模式，即同主題教研、同課異構、同步評價、同頻共育、同向發(fā)展，共同開發(fā)《幼小銜接指導手冊》，實現從幼兒園到小學的科學過渡。

（三）聯(lián)動共治，守護成長環(huán)境共同體

建立“三進四聯(lián)”健康促進體系，即醫(yī)生進課堂、健康進課程、監(jiān)測進檔案；聯(lián)動醫(yī)療、體育、家庭、園所，結合“悅動健康”課程開展體質監(jiān)測與運動干預。聯(lián)合公安、社區(qū)建立周邊環(huán)境常態(tài)化巡邏機制，通過交通疏導、商業(yè)秩序整治等舉措，構筑安全防護網絡。

三、創(chuàng)：模式創(chuàng)新，探索 “五式協(xié)同”實踐路徑

在協(xié)同育人模式上，探索“五式協(xié)同”路徑：項目整合式，構建“運動+自然+人文”實踐課程，融合培育多元素養(yǎng)；自助供給式，提供分層分類家庭教育菜單，構建家園共育數字橋梁，滿足個性化需求；導航引領式，升級線上智慧平臺，集成資源共享、協(xié)同管理、數據分析功能，提升三方協(xié)同能力；沉浸式社區(qū)服務，創(chuàng)設社區(qū)親子基地，開展研學、公益活動，深化協(xié)同育人場景；聯(lián)動評價式，建立多方動態(tài)反饋機制，提升協(xié)同實效。

聲明

本文來 源于濟南市平陰縣云翠幼兒園。以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，內容僅為作者觀點，并不代表本公眾號立場。如涉及版權等問題，請及時與我們聯(lián)系。

本文編輯：小機靈兒

責任編輯：林美妮

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