前段時間，深圳市南山區的數學期末考試幾度沖上熱搜，原因是數學考試閱讀量大，題目太難，以至于原本90分鐘的考試延長了20分鐘。

這其實真的不怪學生答題慢。據網絡曝出的題目，每道題都至少有50—100個字的題面，原計劃考試時間90分鐘，一共36道題，也就是要用短短兩分半的時間來解一道題。在這兩分半的時間里，小學四年級的學生需要讀題、理解、思考、計算、書寫。難怪最后要延長時間，光看題時間都不夠，別說解題了。

這道題目不算難，但是前面的背景文字足以唬人，提到了《說文解字·序》中神農氏結繩記事。在《少兒說文解字》一書中關于“五”字的由來，講到了結繩計數這一古老的計數方法，如果在一年級認字時就了解到了“五”字的歷史，這道四年級的數學期末考試題自不在話下。

如果說語文是一切學科的基礎，那么漢字就是語文的基礎。漢字我們天天在用，但你知道漢字一共有多少個嗎？歷史上出現過的漢字總數有八九萬個，而根據《國家通用規范漢字表》，現行規范漢字中有3500個是常用漢字。

學習漢字不能死記硬背，要回到字源，這已經是語文老師們的共識。統編語文教材編寫專家專為孩子打造的當代版“說文解字”《少兒說文解字（第一輯）》中包含了其中1737個字，每一個漢字的內容都分為幾部分：漢字的讀音、字的由來、古今字形（包括甲骨文、金文、篆書、楷書）、字的演變（包括字音、字義的發展變化）、字里字外（易錯提示、造字規律、相關文化知識、小故事、例句）等等，多方面揭秘漢字背后蘊藏的文化和精神內涵，讓小讀者們知其然，更知其所以然。

《少兒說文解字（第一輯）》

作者：張一清、富麗、陳菲

“學的是一粒沙，考的是撒哈拉”，這句話雖然是流傳在家長中的一個梗，但是現如今的中小學期末考試，早已不是書上寫什么，卷子就考什么，而是根據知識點進行橫向拓寬及縱向的加深。

在山西一份小學四年級語文期末試卷的閱讀題中，材料所給的是“大禹治水”的故事，而學生們在語文教材里學到的是“精衛填海”，它們同屬于神話故事，同出于《山海經》。這道閱讀題考察的是孩子的閱讀廣度，對于神話故事的理解力，以及自身的閱讀想象力，試卷后續題目中就問到了神話故事的“神奇之處”，答好這樣的題離不開平時大量的閱讀做支撐。

其實我們中華民族的古老神話故事有不少都出自《山海經》，它傳世幾千年，是被奉為“中國語怪之祖”“先秦四大奇書之首”的一部經典讀物。

在“少兒萬有經典文庫”中的《山海經（少兒彩繪版）》一書，著名歷史地理學家，從事《山海經》研究達20余年的張步天教授，充分考慮到孩子跳躍的思維方式和閱讀習慣，以深厚的學術功底、少年兒童的視角、通俗易懂的語言，對《山海經》進行了全新闡釋。書中精選62幅明清名家手繪的《山海經》古圖，并配以86幅生動活潑的現代插圖，古雅與幽默兼備，讓孩子從中看到先民是如何認識世界、發現規律、生產生活……

《山海經（少兒彩繪版）》

作者：張步天

語文考試中的重頭戲“作文”更是考察學生們閱讀積累與語言的組織表達能力，從平時閱讀中的“輸入”到作文考試時筆下的“輸出”，每一步都離不開深厚的閱讀底蘊。

小學作文需要孩子們有多方面主題童書的滋養，無論是幽默搞笑的故事、溫馨感人的童話，還是充滿冒險的科普文學，都能為他們的寫作增添色彩。筆下生花的能力和天馬行空的想象力，不是一朝一夕練就的。通過廣泛閱讀，孩子們不僅能積累豐富的詞匯和句式，還能提升理解力、觀察力和創造力。

多樣化的童書主題閱讀幫助他們開闊視野，內化知識。當這些積累在寫作時自然流露，孩子們便能輕松寫出既有趣又有深度的文章，展現獨特的個人風格。

在我們以往的觀念中，高考題目中才會出現航空航天方面的知識考察，無論是物理、語文閱讀，還是作文。然而同樣是今年的小學語文期末考試，作文題就已經和航天航空的時事聯系起來了。

2024年10月，國家頒布了開展地外生命探索的中長期規劃，蘇州今年的期末考試就有情景化考察，整張試卷都與太空探索相關，作文題更是“給宇航員的一封信”或“我與XX游太空”二選一。如果日常沒有閱讀過一定量的航天科普書，作文寫起來會十分吃力。

松媽（公號“和童讀寫”主理人）與其讀者微信溝通蘇州期末考試

哈爾濱的小學期末作文題，是讓四年級的小學生發揮自己的想象力，如果自己有一天可以在太空中生活，會發生什么有趣的故事，遨游宇宙時會有怎樣的奇遇，會遇到的地外生命又是什么樣子。如果沒有閱讀過這方面的科普，恐怕很難寫出令閱卷老師眼前一亮的作文，很有可能就把我們稀松平常的地球生活照搬到了宇宙中。

“少年航天局”系列

作者：段立欣、孫睿

“少年航天局”系列是由神舟飛船總設計師戚發軔院士作序，中國載人航天工程原常務副總指揮張建啟、航天英雄楊利偉推薦的兒童文學作品。這套書用輕松卻又不失專業的筆調寫出了航天員的地面訓練、航天員考核、太空生活、空間站實驗等方方面面的航天知識，把復雜的航天研究生活化，把空洞的專業知識故事化，把遙不可及的宇宙、航天器、衛星、航天員訓練與升空等“神秘”元素細節化。

如果想寫出一篇優秀的作文，你就不能只寫太空中的吃穿，還要寫你在太空中的奇妙探險，如何穿越璀璨的星河，追尋那未知的彗星尾巴；你要寫太空中的極限挑戰，如何在失重環境下進行太空漫步，與高速飛行的太空垃圾斗智斗勇；你要寫太空中的神奇實驗，如何培育出異于地球的奇異植物，或是探索火焰在微重力下的詭異舞姿；你還要寫與地外生命的友好交流，如何用我們地球的智慧，搭建起跨星際的友誼橋梁。

“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”

這句話是我國享譽世界的數學家蘇步青在就職復旦大學校長時曾說的。他深刻地指出了語文在學科學習乃至人生發展中的基礎性地位。

語文的學習，從來都不只在課堂上，也不局限在課文里，它需要我們廣泛而大量地有效閱讀，除了經典兒童文學，更應拓展到歷史、科學、自然、人文等多個主題。

在歷史的長河中，孩子們可以領略英雄人物的風采，理解朝代更迭的規律；在科學的殿堂里，他們能夠探索自然的奧秘，激發對未知世界的好奇心；而人文社科類的書籍，則能幫助他們構建正確的價值觀，理解多元文化的魅力，而這些都是通往未來世界最好的路。

封面圖來源千圖網

責任編輯：馮煒茜

責任審校：楊少坤