3月30日，雖然是周末，成都市鹽道街中學外語學校的校園里卻特別熱鬧。百余組家庭在操場上進行體育活動，一隅桃花樹旁家委會圍爐煮茶開著讀書會，圖書館里部分親子在共讀書目。

“全部都是免費的，學校開放操場、圖書館給家庭提供親子交流和共同學習的機會。”學校家校共育中心顏艷老師介紹，本周已是“校園周末開放”的第三周，家長報名非常踴躍。

7種運動自由選 “爸爸含量”急速增加

為了貫徹落實“家校社協同育人”的理念，在全國部分城市已有周末開放校園場地供公眾使用的先例，如籃球場、足球場等場地的對外共享。

但本學期，成都鹽外首次開啟了“周末校園共享開放 + 老師陪同親子活動”的模式，針對全體學生不僅自由報名、全程免費，還有老師陪同。

星期日上午，活動本來是10：00開始，9點不到就已有家長帶著孩子趕到。體育老師準備好足球、排球、籃球、乒乓球、羽毛球、啦啦操、田徑等7個項目需要的器材，先到的家庭很早就投入到了親子運動之中。

“他爸爸一般都是和同事玩兒，如果沒有這個場所，沒有這種運動模式，我們可能就在家里過一上午了。我們早點來，讓兒子能看到他爸爸在球場上沖刺的樣子，也是一種教育。”二年級一班學生棗棗的媽媽說，他們連續3周都報名參加，坐地鐵到學校也非常方便。

每周一個半小時的陪伴運動讓體育組長楊東平老師也感覺到愉快，“這三周學校爸爸的出現率特別高，氛圍輕松，充滿活力。期望這種愉快能讓他們保持到下一周，又來！”報名采取班級群線上預約的模式，家庭可根據自我喜好，提前分組，可連續每周選擇相同的項目，也可以單周進行菜單調換，主打自主、自由與愉快。

桃花樹下圍爐共讀 家長自主聊育兒

在操場邊的萌寵樂園旁，有幾只孩子們的“校園寵物”，春季桃花盛開，三年級的家長圍爐煮茶，紅茶、水果、一本書，大家感覺和春游無異。

本周共讀的書目是《習慣決定孩子一生》。學校家校共育中心與各級部邀請家長共同開展讀書共學活動。家委會志愿者、有共讀需求的父母或者有一些親子問題想要請教的父母，都可自愿參加。

有的爸爸媽媽和孩子都在球場，有的是媽媽選擇讀書，“把女兒交給她爸帶去打羽毛球，我也清閑一刻”。茶話會上大家暢所欲言，交流如何選擇合適的方式幫助孩子養成自驅力。不少家長表示，通過參加這樣的活動，他們更加了解了孩子的興趣和特長，也學到了很多育兒經驗。

家校共育中心顏艷老師告訴記者，學校期望不僅能提供一個場地、一個空間，更是一種共融的場景，讓家長和孩子能增進相互看見與了解的機會，不是只有下班后疲憊的樣子，也不是只有放學帶回家的作業。“讓父母知道，原來在某個項目上，我的孩子也可以很了不起；我的媽媽原來跳啦啦操也很厲害；夫妻也有分工，同時了解一下其他家庭的養育方法，而讓這些領悟都在自然而然之中。”

校長：嘗試從物理空間開放到教育共同體構建

“如何構建家門口的好學校？這個‘好’一定不只是指學校空間的好，而是關于你是否能給與一個人在今天與未來的生命力、驅動力、解決問題與適應變化的能力。如果聚焦到‘人的終身成長’，構建好學校，也一定是家、校共同營造的結果。”學校黨總支副書記、校長孟紅說，學校剛啟動“周末校園開放計劃”，期望嘗試突破空間、贏得時間，以小場景、微實踐的形式為家校共育賦能新路徑。

“目前我們已將周末值班教師的加班費做了確認，但我們還是面臨很多挑戰和暢想：長此以往，有無可能學校從單純的教學場所轉型為家庭教育實踐平臺，教師角色是否能延伸至親子關系指導者與社區教育協調者，家庭教育的場景也能否進行校園化遷移？或許未來我們也會嘗試，社區教育資源的制度化整合，做好優質公立教育資源的普惠性釋放，幫助區域構建城市教育生態圈。”（肖笛）