武漢，有一所頗具聲譽的私立高中。在一節平常的語文課上，老師一如往常地要求學生們背誦經典名篇《勸學》。然而，一名男生卻公然故意跟她反著來，滿不在乎地宣稱自己不會背。這位老師的心中不禁涌起一絲惱怒，因為這名學生自高一開始就頻繁地與她唱反調。

在課堂上，他肆意妄為，講話的聲音此起彼伏，吃東西時毫無顧忌，看閑書更是家常便飯。不僅在她的語文課上做其他科目的作業，就連她所布置的任課作業也經常不交。更讓人難以忍受的是，他還老是在沒打下課鈴的時候就急切地催促下課。

曾經，因為這些惡劣的行為，老師狠狠地罵了他一頓。沒想到，此后他竟然干脆不來上她的課了。其實，老師也想過尊重他人命運，畢竟每個人都有自己的選擇和道路。但她是一名肩負著教育使命的教師，內心的責任感讓她實在做不到輕易放棄任何一個學生。

于是，在氣頭上的她說道：“你不會背怎么辦呢，抄課文 20 遍吧。”實際上，這都只是氣話罷了。她自己也是從學生時代走過來的，非常明白機械性抄書所能帶來的效果微乎其微，說罰抄書不過是希望能夠引起學生對學習的重視。

隨后，她打算把精心準備的 PPT 打開，轉身跟男生說給他兩個選擇，一個是認真背書，一個是抄書。然而，就在她一轉身的瞬間，令人震驚的一幕發生了。那名男生突然沖上去，兇狠地抓著她的脖子猛扇耳光，接著用力把她從講臺推下去，致使她的身體重重地撞到門上。然后，男生若無其事、悠哉悠哉地回到座位，挑釁著看著她說：“搞笑吧。”

在撞到門上的那一刻，老師內心對于教育的堅定信仰瞬間轟然崩塌。她原本滿心期待讓學生通過背誦《勸學》來領悟學習的重要性，卻怎么也勸不了他好好學習。

下課后，一些關心她的學生紛紛圍過來，告訴她，這名男生曾在背后說過無數次要打她的話，甚至就在當天上課之前都還在跟其他同學念叨。所以，很明顯并非這位老師的言行刺激了該學生，而是該學生的惡行蓄謀已久。

老師憤怒不已，堅決要求學校領導處分這名學生。但領導卻勸她要以德報怨，大事化小，小事化了，就這樣算了。老師無法接受這樣的處理方式，她去驗傷、報警，強烈要求拘留這個無端毆打她的人。然而，由于對方未滿 18 歲，法律只能以批評教育為主。

最后，經過多方協調，給出的結果是：男生轉班，開除留校察看，回家反省兩周。這樣的處罰對于如此惡劣的行為來說，實在是不痛不癢，根本無法讓他深刻意識到自己所犯下的嚴重錯誤。為了保護自己不再受到類似的傷害，這位老師心灰意冷，只好無奈地選擇辭職。

辭職之后，從其他同事那里聽說，男生回家反省后照常上學，甚至連班都沒轉，依舊我行我素，仿佛一切都未曾發生過。

尊師重道，自古以來便是中華民族的傳統美德。教育人，無疑需要以身作則，言傳身教，方能引導學子步入正途。

倘若教師不幸遭受毆打，而校方竟選擇維護打人學生的面子，這種行徑簡直堪稱之舉！教師也是有血有肉、有情感有尊嚴的人，他們投身教育事業，燃燒自己照亮學生的前行之路，豈能如此被對待？他們難道就無權維護自身的合法權益嗎？

畜生

這真的是校方應有的做法嗎？教育，本應是塑造靈魂、傳承文明的神圣使命，怎能淪為服務行業般的存在？這絕對不應該！

古往今來，尊師重道始終被視為社會穩定與進步的基石。現代社會，教育的重要性愈發凸顯，教師的地位和權益更應得到充分的保障。

一個不尊重教師、不維護教育公正的社會，必然難以培養出有道德、有擔當的下一代，社會的發展也將因此受到阻礙。

我們必須清醒地認識到，維護教師的合法權益，堅守教育的尊嚴和公正，是我們每一個人的責任，唯有如此，教育事業才能蓬勃發展，社會才能不斷進步。