5 月 17 日，在搜狐科技年度論壇這一備受矚目的盛會上，福耀科技大學校長王樹國義憤填膺地怒批了文科消亡論。他以堅定且極具洞察力的觀點指出：“當一系列技術問題產生的時候，真正能發揮作用的是人文社會科學，包括如何建立法律法規確保新技術對人類的傷害壓縮到最小，最大限度釋放新技術對人類的利處等等，都離不開社會科學工作者。”

他更進一步強調：“人文社會科學和自然科學是人類進步硬幣的兩面，缺一不可。我們過分關注自然科學，而忽略人文社會科學，那將是人類文明的消失，將會對人類帶來極大的傷害。”

網友們對此議論紛紛：

“忽略文科教育，就是慢慢毀掉中華民族。 中國社會風氣的扭曲，主要的是我們自己忽略了文科里該有的教育所導致的。人文教育必須堅持，而且要加強正能量和中華民族優秀傳統的回歸教育。”

“現在的問題恰恰是精神文明建設問題，科技確實在進步，文明確實在倒退，這樣下去，很危險的！”

“不能因噎廢食，文科無用論的論調可以消停了，要用發展的眼光看問題，中國夢要實現，文理都不可缺。”

在當今這個復雜多變的社會中，“文科無用論”的聲音竟不絕于耳，甚囂塵上。然而，在我個人看來，對于文科和理科用途的探討，必須將視野和維度充分拉開，方能得出客觀且全面的結論。

縱觀古今中外那漫長的幾千年文明史，其實早就為我們揭曉了清晰而明確的答案。文化，無疑是思想的深厚根源，它就如同滋養萬物的土壤，為思想的萌發和成長提供著源源不斷的養分。思想，又直接決定了前行的方向，恰似航海中的指南針，指引著我們前進的路徑。思想的深度更是在很大程度上決定了我們能夠走多遠。不妨把前行的方向比作道路，那么科技和發明創造就仿若這條道路邊上的一個個明亮路燈，為我們照亮前行的每一步。

理工學科專注于研究如何提高生產力，其目標在于把蛋糕做得更大。例如，工業革命時期的一系列技術創新，大幅提高了生產效率，使得社會物質財富迅速增長。而文科則致力于研究如何更好更公平地把蛋糕分好，以確保大眾勞動的果實不被少數人壟斷，讓生產力發展的成果能夠更公平、更廣泛地惠及到每一個為社會做出貢獻的人。

從社會發展的角度來看，文科和理科猶如推動社會文明前進的雙腿。倘若哪條腿出現問題，都會對社會文明前進的速度產生嚴重的影響。就拿中國來說，中國作為四大文明古國中唯一沒有斷代的國家，這一偉大成就背后的原因，正是因為文明的薪火相傳。人文社科不僅是民族文化傳遞和發展的基石，更是科技情懷的源動力。

從歷史的視角審視，中華民族源遠流長的文化傳統，在每一個關鍵的歷史節點，都為社會的發展和科技的進步提供了強大的精神支撐和價值引領。反過來，科技的日新月異也在不斷改變著我們的生活，有力地推動著社會的發展，并進一步豐富了人文精神的內涵。比如現代信息技術的飛速發展，不僅讓人們的生活更加便捷高效，也催生了新的文化形態和價值觀念。

總之，文科與理科相輔相成，共同促進著社會的進步與發展，缺一不可。