當(dāng)高考倒計(jì)時(shí)牌開始翻動(dòng)，多少家長(zhǎng)在深夜輾轉(zhuǎn)難眠？

從偏方進(jìn)補(bǔ)到天價(jià)輔導(dǎo)班，從營(yíng)養(yǎng)針劑到“健腦保健品”，焦慮像無(wú)形的手，推著無(wú)數(shù)家庭在“提分捷徑”的迷宮里橫沖直撞。

如今，一種更危險(xiǎn)的誘惑正在暗處蔓延——號(hào)稱能“激活大腦潛能”“三天背完三年考點(diǎn)”的“聰明藥”，正成為家長(zhǎng)們飲鴆止渴的危險(xiǎn)選擇。

一、揭開“聰明藥”的三重偽裝

（一）利他林：被濫用的“學(xué)習(xí)興奮劑”

利他林（主要成分：哌醋甲酯）用于治療注意缺陷與多動(dòng)障礙（ADHD）的處方藥，正被包裝成“學(xué)霸神藥”在市面上違規(guī)流通。

它通過(guò)強(qiáng)制提升大腦多巴胺濃度，讓使用者產(chǎn)生“思維敏捷”的錯(cuò)覺(jué)，卻無(wú)法真正提升認(rèn)知能力。

更危險(xiǎn)的是，健康人服用后，專注力提升僅能維持短暫時(shí)間，代價(jià)卻是后續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間的注意力混沌期，長(zhǎng)期來(lái)看學(xué)習(xí)效率反而下降。

臨床案例顯示，長(zhǎng)期服用會(huì)形成藥物依賴，停藥后必然出現(xiàn)“注意力斷崖”，伴隨劇烈頭痛、整夜失眠、心跳過(guò)速等不良反應(yīng)，甚至有青少年服藥后出現(xiàn)心肌細(xì)胞受損。

（二）阿德拉：“鉆石級(jí)”違禁藥

當(dāng)藥販子吹噓“一片頂三晚復(fù)習(xí)”時(shí)，他們刻意隱瞞了核心成分——苯丙胺。

這種與甲基苯丙胺有著相似化學(xué)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，能短暫激發(fā)超強(qiáng)專注力，代價(jià)卻是不可逆的神經(jīng)損傷。

至于甲基苯丙胺的俗稱是啥，就不多說(shuō)了。

使用者往往在服藥兩周后出現(xiàn)幻覺(jué)傾向，手指不受控制地顫抖，長(zhǎng)期服用后腦部掃描顯示，海馬體區(qū)域普遍出現(xiàn)神經(jīng)元萎縮。

美國(guó)早已將其列為管制藥物，而我國(guó)法律明確禁止將其用于非醫(yī)療場(chǎng)景。

（三）莫達(dá)非尼：透支生命的“清醒陷阱”

打著“學(xué)生黨救星”旗號(hào)的莫達(dá)非尼，本質(zhì)是治療嗜睡癥的處方藥。

它強(qiáng)行剝奪人體睡眠需求，就像給手機(jī)開啟“飛行模式”強(qiáng)行續(xù)航。

那些宣稱“3天只睡5小時(shí)”的使用者，往往在一段時(shí)間后出現(xiàn)嚴(yán)重抑郁傾向——大腦用崩潰在抗議這種反自然的壓榨。

臨床數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)期服用者中，出現(xiàn)情緒極端化的比例顯著增加，肝功能異常的比例更是數(shù)倍于普通人群。

二、比成績(jī)更可怕的副作用清單

在某省精神衛(wèi)生中心，近一年收治的“聰明藥依賴癥”患者顯著增加，他們身上都貼著相似的標(biāo)簽：15～22歲學(xué)生群體，服藥周期較長(zhǎng)者可能出現(xiàn)不可逆的情緒障礙。

更令人心驚的是藥物成癮后的連鎖反應(yīng)：有患者停藥后出現(xiàn)的戒斷反應(yīng)持續(xù)了數(shù)月，期間出現(xiàn)多次自傷行為。

這些被藥物扭曲的神經(jīng)突觸，正在用最殘酷的方式提醒人類：大腦不是可以隨意超頻的CPU，健康才是一切可能的前提。

那些宣稱“無(wú)副作用”的賣家，刻意回避了關(guān)鍵事實(shí)：ADHD患者服用利他林后專注力提升，是因?yàn)樗麄兊拇竽X本就缺乏多巴胺調(diào)節(jié)機(jī)制，而健康人強(qiáng)行攝入只會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)受體紊亂。

國(guó)外大學(xué)的記憶實(shí)驗(yàn)室曾做過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：服用利他林的學(xué)生在短期記憶測(cè)試中僅提升少許，但長(zhǎng)期記憶留存率反而下降。

神經(jīng)學(xué)家指出，真正的學(xué)習(xí)效率來(lái)自專注度與休息的黃金平衡——每天保證充足睡眠的學(xué)生，比“熬夜服藥黨”的記憶鞏固效率高。

三、給焦慮家長(zhǎng)的三劑清醒劑

現(xiàn)在仍有家長(zhǎng)私下詢問(wèn)“哪里能買到正品”？

這種集體焦慮正在催生灰色市場(chǎng)，而我們需要正視三個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)：

（一）智力沒(méi)有快捷鍵

國(guó)外大學(xué)追蹤多年的學(xué)霸研究顯示，決定學(xué)術(shù)成就的關(guān)鍵因素中，方法論和持續(xù)專注力占據(jù)主導(dǎo)地位，而藥物帶來(lái)的“偽專注”微乎其微。

那些真正的頂尖學(xué)者，無(wú)一不是通過(guò)科學(xué)規(guī)劃時(shí)間、深度思考建立知識(shí)體系，而非依賴藥物透支身體。

當(dāng)我們追求“過(guò)目不忘”時(shí)，是否忘記了知識(shí)的內(nèi)化需要反復(fù)咀嚼，理解的深度遠(yuǎn)勝于記憶的速度。

（二）成癮不分“劑量”

第一片藥就像打開洪水閘門的石子，非正規(guī)渠道購(gòu)買的“聰明藥”純度參差，一次過(guò)量就可能引發(fā)心梗。

藥物成癮的魔爪不會(huì)因?yàn)椤芭紶柗谩倍羟?，每一次?duì)捷徑的妥協(xié)，都是在給孩子的未來(lái)埋下定時(shí)炸彈。

（三）教育不能走鋼絲

當(dāng)家長(zhǎng)把“考名?！钡膲毫D(zhuǎn)化為藥片時(shí)，其實(shí)是在傳遞“努力無(wú)用”的價(jià)值觀——這才是對(duì)孩子最致命的傷害。

真正的教育，是教會(huì)孩子在挫折中培養(yǎng)韌性，在平凡中發(fā)現(xiàn)熱愛，而不是用藥物制造虛假的“成功幻覺(jué)”。

高考或許是人生的重要節(jié)點(diǎn)，但絕非唯一的出路，健康的身心、健全的人格，才是支撐孩子走得更遠(yuǎn)的根本。

高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，沒(méi)有所謂的“聰明藥”，只有科學(xué)的方法和踏實(shí)的努力。

當(dāng)我們?cè)跁狼盀閴?mèng)想奮斗時(shí)，或許該聽聽大腦的聲音：它需要的不是興奮劑，而是規(guī)律的作息、專注的思考，以及接納自己的勇氣。

請(qǐng)相信，那些用汗水澆灌的知識(shí)，終將在考場(chǎng)上綻放出最真實(shí)的光芒。

【參考文獻(xiàn)】

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說(shuō)明：文字原創(chuàng)，圖片由AI生成。

作者：解陽(yáng)楊

責(zé)編：郝學(xué)婧

審核：姜峰 李碩然 唐蔚

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