近日，福建農林大學植物保護學院代表隊在第十七屆“挑戰杯”福建省大學生課外學術科技作品競賽中獲特等獎，這是學院代表隊第三次蟬聯該獎項。近年來，該學院代表隊連續獲得該賽事全國賽的特等獎、一等獎、二等獎等多項榮譽。在第四屆全國大學生植物保護專業能力大賽中，該學院代表隊更是斬獲了團體特等獎及17項單項獎，創下參賽歷史最佳成績。這些成果是該學院認真落實立德樹人根本任務，大力加強拔尖創新人才自主培養的生動縮影。

近年來，福建農林大學植物保護學院以建設一流學科為引領，通過深化教學改革、強化師資建設、推進產學研融合，探索出一條特色鮮明的農林人才培養之路。

推動學科優勢轉化為育人優勢

走進植物病蟲害防控國家級實驗教學示范中心，“養乾坤正氣、育天下英才”育人理念赫然在目。這十個字歷經80余年傳承，已融入學院發展的基因。在2024年軟科中國最好學科排名中，學院植物保護學科位列全國第6，入選科技部創新人才培養示范基地，其支撐的植物保護專業入選首批國家級一流專業建設點。

“專業建設不能閉門造車，必須與學科發展同頻共振。”植物保護學院教學副院長介紹，通過建立“學科-專業-課程”三級聯動機制，植物保護學科有國家級實驗教學示范中心、國家級教學團隊、國家級農科教人才合作基地、教育部植物保護虛擬教研室等一批標志性教學項目，有14門國家級一流本科課程、39門省級示范課程構建起階梯式課程體系。其中，謝聯輝院士主編的《普通植物病理學》先后印刷12次并獲得首屆全國教材建設獎二等獎，萬余名學生使用該教材。

植物保護學院舉辦公益雅思培訓助力國際化人才培養

為了培養具有國際視野的農科人才，植物保護學院專門組建雅思教學團隊，建立別具一格的大學英語教學模式，并利用寒暑假免費開展雅思培訓；為了提高學生實踐能力，該學院建立系統完備的實踐教學體系，堅持10多年組織全體學生到尤溪縣洋中科教基地開展現場教學；為了貼近一線服務學生，該學院2017年開始探索“一站式”學生社區建設，凝練形成的“六進工作法”入選省思政教育創新項目，2025年申報的大中小學思政一體化典型案例再次入選省思政精品項目。

近年來，植物保護學院畢業生就業率一直保持在90%以上，有近200位優秀本科生在校期間獲得國家留學基金委資助公派到世界名校學習交流，50多位學生被海外名校錄取攻讀博碩士研究生。在國際遺傳工程機器設計大賽、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生生命科學競賽等國內外賽事中，處處都能看到學院學生摘金奪銀的身影。

在教研相長中鍛造名師隊伍

2024年8月，植物保護學院教授吳建國在第四屆全國高校教師教學創新大賽捧獲三等獎，這也是該學院連續三年在這一頂級教學賽事中獲獎。這位國家杰出青年科學基金獲得者用不到十年時間完成從“科研青椒”到學科帶頭人的蛻變：主持國家重點研發計劃項目，在不少學術期刊上發表20多篇高水平研究成果，始終堅持為本科生講授《植物病毒學》等課程。“每次備課都要更新25%以上的案例”，他的教案和課件上密密麻麻標注著田間調研數據。

在植物保護學院，這樣的“雙棲型”教師并非個例。通過“選苗子、引路子、架梯子、壓擔子、搭臺子”五步培育法，該學院自主培養了10余名國家級人才、77名省級人才。青年教師同時納入科研團隊和教學團隊，并嚴格執行青年導師制，確保“站穩講臺”與“攻破課題”同步推進。學校青年教師入選校“百人攀登計劃”計劃人選位居全校自然科學類學院第一，每年參加全校青年教師教學大賽的成績也均位居各學院前列。

魏太云指導團隊開展科學研究

學科帶頭人魏太云的故事更具代表性。在導師謝聯輝院士的影響下，2008年，他從國外回到學院工作，帶領團隊在蟲媒傳播作物病害及生態防控等領域取得了一批具有重大影響的標志性成果，入選教育部長江學者特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、福建省“特級后備人才”等重大人才項目，他還是全國首批“黃大年式教師團隊”負責人，培養出多位國家和省級人才。

如今，魏太云的博士生、教育部青年長江學者陳倩繼承團隊教研相長的優良傳統，近兩年先后牽頭申報國家級一流課程、教育部學位中心主題案例等一批教學項目。在學生中，她既是老師也是姐姐，做到嚴管和厚愛相結合，總能在人生關鍵處給予他們指導和力量。“凌晨兩點收到她的論文修改意見是常事。”在博士生陸承聰展示的郵件記錄里，30篇論文批注見證著這段師生情。

讓學生在創新實踐中淬煉成鋼

今年以來，兩份捷報讓植物保護學院全院振奮：由學院牽頭組建的農林生物安全全國重點實驗室獲批并啟動建設，開啟高能級科創平臺建設的新征程；李毅教授團隊斬獲福建省自然科學一等獎，是繼去年獲得教育部自然科學獎二等獎之后，學院在重大科技獎勵上取得的又一新突破。

辦學80多年來，植物保護學院先后有78項成果獲得國家和省部級科學技術獎，其中主持獲得國家自然科學獎1項、國家科技進步獎2項、農業農村部技術改進獎一等獎3項、教育部自然科學獎二等獎1項；目前建有全國重點實驗室、省部共建協同創新中心、教育部重點實驗室、農業農村部重點實驗室等國家和部省級創新平臺16個。濃厚的科研氛圍和良好的科研條件，為每個植保學子提供了廣闊的舞臺。

農林生物安全全國重點實驗室大樓

翻開植保學科的科研成績單：近五年承擔國家重大研發計劃等縱向課題600余項，立項經費1.8億元；在《自然》《科學》等頂級期刊發表論文4篇；研發的Bt生物農藥占據國內市場份額1/3。這些數字背后，是“平臺-團隊-項目”協同機制的持續發力——16個國家和部省級平臺實現教師100%入隊，每個科研項目必須吸納本科生參與。

在生物農藥與化學生物學教育部重點實驗室，大三學生洪駿煌正在檢測Bt生物農藥毒力。“從大一起就跟進導師的國家重點課題，這樣的機會太難得了。”在導師潘曉鴻的指導下，他已發表了1篇研究成果、獲得1項發明專利，獲得福建省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽特等獎1項。據統計，近五年73.5%的科研項目有學生深度參與，本科生在各類學科競賽中捧獲各類獎項100多項。

把課堂搬到鄉村振興一線

“當前農業生產中的問題，有60%左右是植保問題，植保學子大有可為、也必將大有作為。”植物保護學院院長侯有明介紹。近年來，該學院著力構建“三維六行”實踐育人體系，引導廣大師生從教室“小課堂”走向社會“大課堂”，在服務生產一線中顯作為、作貢獻。

2023年1月，植物保護學院組建成立了植物醫生博士生服務團，成員以博士生為主，也包括一些碩士生和本科生。圍繞福建十大優勢特色農業產業，服務團成員根據科研專長組成12個服務分隊，在指導教師帶領下，進駐到學院遍布全省的12個國家級科技小院和30多個產學研基地。有的同學一年中有1/3的時間都在基地，有的同學直接在基地完成畢業論文。

謝聯輝院士帶領專家服務團在省內開展調研指導

“真正的課堂應該在田間。”植物保護學院科研副院長指著學院成果轉化地圖介紹，蔬菜害蟲生態控制技術已推廣至南方11省市，幫助農民畝均增收800元以上。師生助力屏南山蒼子產業技術革新與新產品開發，校企合作開發精油、洗護產品8款，產值超4000萬元，助力企業建成中試生產線1條，精油提取率提升30%。

這種“把論文寫在大地上”的育人理念，通過“紅魂綠韻”黨建品牌深度滲透。去年剛剛畢業的研究生黨員林嘉從入學伊始就跟著導師從事生物防治研究，經常深入田間地頭開展技術指導，參與研發的蛋白耳劑等成果累計推廣上萬畝。看著農戶發來的豐收視頻，這位累計獲得6項專利的博士生說：“實驗室數據變成田間產量，就是最好的畢業禮物。”(文/圖 福建農林大學植物保護學院)