在考場門口五顏六色的旗袍和鮮花中，一個挑著行李的背影，顯得那么格格不入，卻引起了全社會的贊揚和心疼。

隨著“扁擔女孩”的熱度節節攀升，各種各樣關于她的猜測層出不窮，現在女孩本人終于接受了媒體的采訪，還原事實的真相。

這位挑行李的女同學姓劉，來自桂林灌陽縣第二高級中學。她不愿意面對鏡頭，也不想自己的臉一直在網絡上傳播，所以記者只進行了文字報道，沒有拍照。

大家都覺得這個女孩一定家境苦難，學習刻苦努力，還有很多人想要資助她，全部都被劉同學給婉拒了。

面對媒體她沒有聲淚俱下的訴說自己的悲慘身世，反而平笑容燦爛的說出了真相。她承認家境普通，母親在家操勞，確實不輕松。

但父親和哥哥兩個壯勞力在外打工，家里沒到窮的上不起學。她驕傲的說自己家庭和睦，父母從未因她是女孩而有半分輕視，自己過得很幸福。

面對網上排著隊要給她打錢的“好心人”，她一一婉拒，因為她不需要這份同情。扁擔是媽媽特意帶來的，因為東西太多，怕她提著手疼。

媽媽當時就在她身后不遠處，騎著電動三輪車，上面還載著行李箱。那個挑擔的動作，對一個從小在鄉下長大的孩子來說，自然得就像吃飯喝水。

真相大白，可已經失控的輿論并不買賬。人們寧愿相信自己編造的悲情，也不愿接受一個平淡的溫情故事。

更荒誕的劇情上演了：有人信誓旦旦地說，她從小就用這根扁擔挑六十斤大米走十幾里山路。有人添油加醋，說她的練習本永遠要正反面寫滿字才舍得扔。

一個活生生的人，就這樣被輿論變成了“苦難”樣本。劉同學不得不再次站出來，對著鏡頭一遍遍澄清：“那些都是假的。”

因為大家太喜歡窮人家孩子出人頭地的故事，所以很多人說她考上了985，但是劉同學知道，自己成績普通，過本科線就不錯了，根本不可能考上985。

很多網友關心的不是真正的劉同學，而是他們想象中窮人孩子逆襲的故事。劉同學沒那么貧窮，也沒那么厲害。

她只想趕緊從這場鬧劇中脫身，過一個普通女孩應有的暑假。她告訴記者，自己未來想當一個老師，不指望去什么大城市高級大學，在老家附近學個教育學專業就行。

這句話一出，一個沒想到的人橫插一腳。張雪峰在網上看到劉同學說，夢想是考教育專業，以后當老師。

張雪峰立馬在社交媒體上高聲“喊話”，提醒她：“教育學”當不了老師，千萬別報錯專業！張雪峰這么一說，很多網友都懵了。

因為在以前很多老師都是教育學專業出身的，于是大家紛紛留言，張雪峰胡說，我們那時候老師校長都是教育學專業的。

但是這件事還真是張雪峰說對了。因為在國家最新的專業劃分里，教育學專業和教育專業，只差一個字，卻完全不是一回事。

教育學是搞理論研究的，具有“非師范”性質，想去一線教書，得報考名字里帶“師范”的專業。這個提醒，從任何角度看，都及時、精準，甚至稱得上是雪中送炭。

我們這些社會人以前的老經驗早就不管用了，如果女孩真的聽了網友的話，那才是耽誤了前途。教育學這個專業非師范，只能靠公務員用，不能去學校當老師。

對于一個可能因信息閉塞而報錯志愿的孩子來說，這句指點簡直價值千金。一時間，張雪峰被贊為“業界良心”“為窮孩子著想的真老師”。

有網友說張雪峰都是為了蹭熱度，不是什么好人。我們很難簡單地用“好”或“壞”來定義它。或許他真的是為了自己的利益，但是他的專業意見真的也能夠幫助學生和家長。

對于我們這些普通老百姓來說，很多人都不知道原來教育學和教育專業的差別這么大，很有可能就給孩子報錯了。

對于窮人家的孩子來說，真正困住她們的，或許從來都不是那根扁擔所代表的物質貧窮，而是信息渠道的狹窄和匱乏。

這堵墻，比經濟上的貧困更堅固，也更隱蔽。它能讓一個憑借自身努力考出高分的孩子，在臨門一腳時，因為一個微小的認知偏差，就與自己的人生理想擦肩而過。

還好劉同學出名了，有很多貴人相助，相信她未來一定會選擇一個好的專業，實現自己的夢想。劉同學的事件其實也給學生造成了很多好的影響。

許多鄉里，縣里，村里的女孩，紛紛曬出了自己挑著扁擔，扛著編織袋去上大學的照片。從此之后，她們不再為了沒有使用高級行李箱而自卑。

也不會因為不舍得花錢托運行李，浪費的扛著包袱而感覺自己的低人一頭，她們知道了這個社會尊重農民的孩子，這個社會尊重勞動者。

如今，這場風波大概已經平息。劉同學已經為自己找好了暑期兼職，為自己的大學學費，做著最樸素的努力。