讀書的人應該有一定的慧根，不然讀的書再多也是白搭，沒什么用。

古人為了誘導讀書人刻苦攻讀，就說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”分明帶了很大的功利目的。讀書人要通過讀書參加科舉考試，過關之后就可以獲得官位。倘若讀書不是為了參加科舉考試，也不是為了獲得官位，那么很多書生就不再讀書了。古代那么多的讀書人，通過科舉考試的并不多。除了科舉考試的淘汰率很高，有主考官的個人主觀判斷影響之外，就是很多書生讀書不得要領，總是死讀書，讀死書，而沒有一定的慧根，就是說不會靈活運用書本上的知識，不會參悟其中的道理和情感，最終讀了很多書，好像沒有什么獨特的心得體會。那些考中的書生也不一定善于讀書，只是善于寫歌功頌德的文章，投其所好，起碼讓主考官感覺很好，就可以得高分。古人講圣人三境界。叫做“立功、立德、立言”。能為國立功，名垂青史，就算是最大的功勞。倘若不能，就退而求其次，要立德，叫做圣人立德。不能立德就要立言，起碼要著書立說，流傳后世。書生追求圣人三境界，想要名垂青史，大多要通過寫詩作文來傳諸后世，讓后世的人永遠記得。但他們讀書并非都是那么理想，很容易在讀書過程中陷入書本的內容而不能自拔，不能跨學科閱讀，就更別提觸類旁通了。

即便古代書生有自稱讀書破萬卷的，有能觸類旁通的，也仍然限定在一定的范圍內，卻不懂科學，不懂物理學和化學、數學，當然也就只是在讀書和做文章方面覺得不錯，卻沒有真正的進步，也不會促進社會生產力的發展。到了現在，很多人都被網絡短視頻吸引，寧可花很長時間來刷短視頻，也不去讀書，似乎他們的慧根都消失了，尤其是讀書的慧根消失了，也就沒有什么智慧了。其實讀書需要人思考，比刷短視頻要費勁。一般人的思維總有刪繁就簡的能力，喜歡干一些簡單的事，不喜歡干復雜的事。在讀書和刷短視頻雙重選擇面前，很多人都選擇了更為簡單的刷短視頻，而不去選擇比較復雜的讀書。當很多人都被短視頻吸引的時候，他們就會變得非常淺薄，甚至被投資短視頻的資本洗腦，被引導向消費，而不會具備獨立的人格和思想。一般人讀書大多只是消遣，想要在書本上讀到一些新鮮的內容，獲得情感的升華。他們選擇書本的時候并不是那么在意，能看到什么就看什么，看不到就不看，不會主動購買書本，也不會主動到圖書館去閱讀。這樣的人是非常乏味的，即便看了朋友的書，也不一定有什么收獲，或許只是為了附庸風雅，為了搞好朋友關系而已。

真的要閱讀，就要潛下心來，專心致志地閱讀一本書。前提是這本書是好書，是個人感興趣的書。即便個人不感興趣，被形勢所迫，必須要閱讀，也仍然要專心致志，態度一絲不茍。也就是說，在讀書之前，先要端正態度，要認真，而不能膚皮潦草，浮光掠影，更不能看一遍就扔掉。專業類的圖書需要細心閱讀，精確研究，不放過每一個知識點，還要到實踐中檢驗，不然就學不會。就像中文系的學生學了文學史，學了寫作知識，就要親自寫作驗證一下一樣，不然只是學了很多文學知識和寫作知識，最終卻不能成為作家。讀書人要善于打開個人的認知局限，以開放的胸襟擁抱新知識，還要有所鑒別，而不能一股腦地全盤吸收，以免出現錯誤。遇到新事物的時候，人會用自己的經驗來判斷，但這種經驗不一定靠得住。雖然人的經驗系統是開放的，可以不斷吸收新的知識，不斷獲得新的經驗，但經驗并不一定可靠。因為人有認知限度，不可能完全認識世界上的人和事。人只是從自己的角度來認識世界，甚至活在自己主觀的世界里，那么人對于外界事物的判斷本身就存在著偏差，并不能說正確無誤。

人讀書也是如此，會在書中看到自己喜歡看到的東西，而對于不喜歡看到的東西，卻往往視而不見。倘若人有慧根，就可以放開閱讀視野，開放認知系統，一遍一遍閱讀某一本書或某幾本書，不但看到自己喜歡看到的內容，而且看到自己不喜歡看的內容，盡可能多地看到全本書的內容，當然就變得博學多才了。有慧根的讀書人記性非常好，雖然不能達到過目不忘的程度，但可以達到“入我眼者即我有”的程度，只要看了一遍，就算是自己的，沒必要去買那本書，也沒必要長期擁有。倘若這樣的慧根，哪怕讀書破萬卷，也不一定有什么收獲，就像狗熊掰棒子，掰了一地的棒子，最終腋下只夾著一個棒子。讀書人的慧根就是看過不忘，就好像電腦在儲存資料，只要儲存到電腦中，就可以隨時調用。人腦也是如此，兩只眼睛就好像兩個攝像頭，隨時儲存書中的知識和信息，儲存到大腦中，雖然不一定立刻就能調用，但過一段時間就能調用出來，甚至大腦會自動加工整理，自動組成知識體系，而這種自動組成是潛意識的行為，顯意識似乎無法察覺。這就是讀書越多的人越聰明的原因，并不是他們天生聰明，而是在讀書過程中逐漸豐富自己的認知系統，讓知識和經驗逐漸增多，當然會變得越來越聰明。

倘若一個人不知道怎么讀書，就去讀書，也是沒有什么大礙的。起碼可以在讀書過程中不斷開放認知系統，學會讀書的方法，叫做“開卷有益”。倘若自認為很傻，讀書沒什么用，就不去讀書，就會變得更傻。民間有一句話說，“人傻就應該多讀書”。讀書多了，慧根也就顯現了，人也就變得聰明了，而不讀書，始終不容易顯現慧根。要想通過讀書成名成家，就一定要具有比較強大的慧根。其實就是跨學科閱讀，讓知識自動交匯，自動融合，形成新的知識體系，并在實踐中得以驗證。并不是每個人都有這樣的能力，只有很少一部分讀書人有這樣的能力，證明他們擁有強大的慧根。只要人讀起來，就會發現自己的慧根，前提是讀書的同時會反思，會實踐，而不是讀死書，更不是讀了書去炫耀。