作者 | 溪云

一場轟轟烈烈的教師縮編行動，正在全面鋪開。

近日，湖北鄂州宣布要提前鎖死中小學(xué)教師編制總量，明確總量不超過8850名。

江西更猛，5年教師編招聘人數(shù)縮水了84%。2025年只招聘2146人，比省內(nèi)一所師范院校的畢業(yè)生還少550人。

已經(jīng)上岸的，也不能說絕對安全。貴陽市已經(jīng)在2023年提出實施教師“末位退出機制”，不完全統(tǒng)計，已經(jīng)10多個省市建立了類似機制。

連制造教師的源頭，師范類高校也在收縮。四川已禁止非師范高校新增教育專業(yè)。北師大等9家雙一流師范高校，甚至開始另辟蹊徑，成立醫(yī)學(xué)部，培養(yǎng)醫(yī)生。

北京師范大學(xué)一個研究預(yù)測，到2035年，全國將有近200萬教師過剩。

為什么可以干到老的“鐵飯碗“，突然保不住了？

本質(zhì)上，這和我們?nèi)丝诘拇笾芷谟嘘P(guān)。

中國每年新生兒數(shù)量，從2016年達(dá)到高峰1785萬后，開始迅速回落。2022年，已經(jīng)跌破1000萬。

生育低迷之下，首先倒下的是幼兒園，2023年，全國1.48萬所幼兒園倒閉，平均每天40家；幼師的數(shù)量也跟著減少了17萬。

2024年的數(shù)據(jù)還沒有公布，但幼兒園在校生人過去一年減少了509萬，情況不會太樂觀。

隨之而來的是小學(xué)關(guān)停潮，2023年5600家小學(xué)倒閉。

有人說，教師多了，實行小班制教學(xué)不行嗎？但前提是，財政養(yǎng)得起這么多人。

在強調(diào)要過“緊日子”的背景下，吃教育飯的人，顯得太多了。

去年中央預(yù)算的教育經(jīng)費支出4.29萬億，排在各項支出第一位，將近國防支出的三倍。

最近三年來，超過60%的經(jīng)費都用于給教職員工發(fā)工資、發(fā)福利了。

這其中，除了近1900萬的全國專任教師，還有將近350萬的非專任教師，也在吃教育經(jīng)費。

對于財政薄弱的地區(qū)來說，教師編帶來的壓力就顯得太重了。像開頭說的湖北鄂州，教師編約占事業(yè)編的一半，還要供養(yǎng)2000多名編外教師，單靠自己掙錢根本養(yǎng)不起，只能靠上級轉(zhuǎn)移支付。

而如今的財政形勢，大家也知道，創(chuàng)造財富的速度放緩了，花錢的力度就必須管控了。

在人口拐點和財政壓力下，教師編的縮減短期內(nèi)看不到終點。

縱觀人類歷史，教育的需求會隨著文明進(jìn)步而不斷提升，只要人類求知的欲望還在，那“靈魂的工程師”就有存在的價值。

但現(xiàn)實也同樣證明，從來就沒有一成不變的需求，也沒有打不破的“鐵飯碗”。

2025年風(fēng)高浪急，世界格局巨變，面對關(guān)稅、脫鉤，普通人如何守護(hù)自己的錢袋子？

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