在全國高考的版圖中，四川的考生們面臨著極為艱難的挑戰，堪稱全國高考最難上岸的省份之一。這背后有著復雜且多面的原因，深刻影響著四川高考競爭的激烈程度。

龐大的人口基數是首要因素。

四川作為人口大省，每年高考報名人數居高不下。眾多的考生數量，如同千軍萬馬涌入高考這座“獨木橋”，使得高校錄取的競爭愈發白熱化。

有限的高校資源，尤其是優質高校資源，難以滿足龐大考生群體的升學需求，這必然導致競爭壓力陡增。

▲圖片來源：暴躁鋼絲球

教育資源分布不均衡進一步加劇了競爭。

盡管四川整體教育資源在不斷發展，但省內區域間的教育資源差距依然顯著。優質的師資力量、教學設施等往往集中在成都等少數城市，其他地區在教育資源上存在明顯短板。

這使得各地區考生在備考條件和教育質量上存在差異，考生們為了獲得有限的優質教育資源，不得不付出更多努力，競爭也因此更加激烈。

從經濟與教育的關系來看，四川整體經濟發展水平與東部發達地區存在一定差距，這在一定程度上限制了教育投入和教育質量的提升速度。

相較于經濟發達地區，四川在教育資源的豐富程度和質量上都處于劣勢，高校數量尤其是優質高校數量相對不足，無法為考生提供足夠的升學機會，加劇了高考競爭的激烈程度。

從985高校的上岸率來看，四川僅有1.3%，文理科相加最終能夠進入985高校的人數僅1萬人左右。這一數據背后，是四川眾多考生激烈的競爭。

以2024年高考為例，同樣使用全國甲卷的青海，理科一本線僅為343分，而四川的理科一本線卻高達539分，兩者之間相差了196分。如此巨大的分差，令人咋舌，也讓四川考生的壓力倍增。當四川考生看到這一數據時，內心的震撼可想而知，“腦殼都麻了”正是他們真實感受的寫照。

再看高分段考生人數的對比，2024年四川考生中，分數高于600分的多達26240人，而青海在這一分數段的考生僅有174人。

即便按照四川的一本線539分來計算，青海文理科達到這一分數線的考生一共才1090人。這種巨大的數量差距，生動地詮釋了什么叫做“千軍萬馬過獨木橋”，在四川，高考競爭的激烈程度具象化地展現在人們眼前。

那么，同樣使用全國甲卷的其他省份情況如何呢？

在理科本科一批次分數線方面，寧夏為432分，比四川低了107分；內蒙古是471分，與四川相差68分；云南的分數線是505分，河南為511分，山西則是506分；教育資源相對豐富的陜西，分數線為475分，仍比四川低64分。

在高考“一分一段”的四川，每一分的差距背后大約有1500人。以陜西為例，64分的差距意味著在考生數量上，四川比陜西多出了9.6萬人。這一數據進一步凸顯了四川考生競爭的殘酷性。

在高校錄取方面，這種差距更為明顯。青海考生高考成績達到400分，便有機會進入省內唯一一所211高校——青海大學。然而，四川考生若想進入省內的985高校四川大學，理科成績至少要超過一本線120分。

2024年四川大學在四川的調檔線高達659分。而這一分數，如果放在青海，考生幾乎可以隨意選擇國內的985院校。在四川，成都理工大學的調檔線為564分，這個分數比青海大學的錄取分數線高出了221分，四川考生為了進入一所優質高校，需要付出更多的努力。

更為諷刺的是，四川考生以一本成績，卻只能報考其他省份的二本院校。例如新疆師范大學、內蒙古科技大學等，這些學校在四川的招生批次為一本，而在其本省卻只招收二本學生。

不僅如此，以四川農業大學為例，2024年四川考生需要600分才能進入該校，而青海考生500分就能夠就讀。如果這兩名不同省份的考生進入同一寢室，他們之間100分的差距，讓人不禁感嘆高考錄取在不同省份間的巨大差異，以及四川考生所面臨的不公平競爭環境。

無論是從分數線的對比，還是高校錄取的情況來看，他們都需要付出比其他省份考生更多的努力，才能獲得同樣的教育機會。

而人口基數、教育資源分布以及經濟發展等多方面因素，共同造就了四川高考競爭的激烈現狀。