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某日某條路上，一學(xué)生為老師撐傘，路人說現(xiàn)在的老師真沒師德，擺這么大的譜。

于是學(xué)生只好把傘撐自己頭上。

路人又說，現(xiàn)在的小孩真不懂禮貌，老師被雨淋著，也不幫老師撐一下傘。

那好，改老師給學(xué)生撐傘。

路人又說，這孩子一定有來頭，老師趨炎附勢。

老師干脆自己用，路人又說，這么沒愛心還做什么老師。

唉，直接把傘收了，路人又說，這么大的雨，有傘不用，有毛病吧！

現(xiàn)實生活中，我們因為總是熱衷于發(fā)揚民主而忽視了規(guī)則，總是熱衷于責(zé)難爭斗而忽視包容合作。

今天教育最缺的恰恰就是規(guī)則教育和包容合作教育。

規(guī)則有多重要，人人都懂，似乎也沒有必要寫些文字加以說明，但這些再明白不過的道理，人們遇到某些事情，很多時候就會把它們拋諸腦后。歸根結(jié)底，就是視規(guī)則為無物。

在學(xué)校，缺失包容和合作的教育產(chǎn)生的問題十分嚴(yán)重。拈過拿錯和各掃門前雪的風(fēng)氣一代又一代地傳承了下來。一些人巴不得別人出錯，然后橫加指責(zé)，站在某種道德的制高點上得理不饒人。再看看我們一些學(xué)生的表現(xiàn)：誰犯錯，輕則揶揄諷刺，重則幸災(zāi)樂禍，很少有人包容別人的錯誤。一些人從小生活在一種嚴(yán)格要求別人，無限寬容自己的教育環(huán)境中，對人人都會犯錯的真理視而不見，唯熱衷于做落井下石的狹隘勾當(dāng)。還有一些“精致利己主義者”，他們從小不會合作，長大我行我素，從在學(xué)校不談合作開始，到走向社會唯我獨尊為止，也就剩下一副卑劣的皮囊而已。

學(xué)校如何進(jìn)行規(guī)則意識培養(yǎng)呢？

首先，從生活規(guī)矩開始，養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣。沒有規(guī)矩，不成方圓。家庭教育尤為重要，要讓孩子從小知道什么事可為，什么事堅決不為。游戲和活動是最好的規(guī)則教育，可惜我們的家庭和學(xué)校都把重點放在分?jǐn)?shù)高低上去了。其實，生活處處是教育，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會都有規(guī)矩，規(guī)矩對人來說，最重要的功能就是讓人學(xué)會敬畏。你敬畏規(guī)矩，規(guī)矩就讓你順當(dāng)，你踐踏規(guī)矩，規(guī)矩只能懲罰你了。

其次，學(xué)校法制教育不可或缺。這在很多時候并不是課堂教學(xué)可以解決的，還需要一些常規(guī)的專題教育活動來補充。比如：法制宣傳周、“人人身邊有法律”主題活動、法制教育專題宣傳等等。這些教育活動應(yīng)該是學(xué)校的常態(tài)化教育，而不是偶爾搞一下，轟轟烈烈半小時，悄悄靜靜一兩年。

最后，學(xué)校有很多規(guī)則、規(guī)矩，一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際來進(jìn)行教育，切忌單純追求高大上。規(guī)則意識的培養(yǎng)，最好是從細(xì)節(jié)人手，從一點一滴開始。有規(guī)則的地方，必須講規(guī)則；有規(guī)矩的事情，必須按規(guī)矩來。

學(xué)校如何進(jìn)行包容合作教育呢？

第一，各類競爭排名、考試排名要適度，不可一味追求名次。排名的目的是看到差距、找到改進(jìn)方法，不是把某人搞垮、搞下臺。這本身是一種人文精神的培養(yǎng)，結(jié)果卻使我們失去了太多容錯的機會。包容他人，本身是一種美德。而狹隘的個人主義的蔓延，極大地影響了這一美德在社會上的發(fā)揚。所以，學(xué)校教育要努力擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任，把包容別人、理解別人、換位思考當(dāng)成教師教育的一種風(fēng)范影響學(xué)生。

第二，一定要開展一些基礎(chǔ)道德教育的系列活動，以專題形式相對固化下來，堅持每學(xué)期都有這類教育活動。比如，善良、寬容、理解、合作等常規(guī)內(nèi)容的教育活動不可或缺。主題班會是很好的教育形式，一學(xué)期兩個到三個主題，每學(xué)期都開展活動。學(xué)生在校期間，長期在這樣的教育氛圍中耳濡目染，成人以后很多人都會有包容合作意識。

第三，小組合作學(xué)習(xí)是最好的途徑之一。學(xué)校的課堂一定要變革那種單打獨斗，各自為政的學(xué)習(xí)方式，變個人學(xué)習(xí)為團(tuán)隊學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，責(zé)任分擔(dān)，成果互通。目前學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)漸成氣候，希望我們在不久的將來能夠讓世界看到更多熱衷團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿包容的中國形象。

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《校園上空的沉思》

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作者丨張克運

編輯丨智庫君

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