5月15日，經(jīng)廣元市教育主管部門(mén)正式批復(fù)（批準(zhǔn)文號(hào)：廣教函〔2024〕185號(hào)），廣元市正德中學(xué)申報(bào)的市級(jí)重點(diǎn)課題《專門(mén)學(xué)校以活動(dòng)為載體的不良行為學(xué)生教育矯治策略與研究》順利通過(guò)評(píng)審，正式進(jìn)入實(shí)施階段。作為該校首次承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，該課題的立項(xiàng)不僅標(biāo)志著該校科研能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越，更為該校的專門(mén)教育創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)辟了新路徑。

前期于4月20日，課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在正德中學(xué)隆重舉行。廣元市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)張瑩，教研室主任李芹，特殊教育教研員李莉、

蔣丹等專家組成評(píng)審團(tuán)隊(duì)，對(duì)課題開(kāi)展進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。

專家組在充分肯定課題研究實(shí)踐價(jià)值與社會(huì)意義的同時(shí)，圍繞課題研究的科學(xué)性與可行性，從研究方向、目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施路徑等維度提出系統(tǒng)性優(yōu)化建議：一是精準(zhǔn)錨定研究靶向，要求立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)調(diào)研方法，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生在紀(jì)律規(guī)范、情緒管理等方面存在的典型問(wèn)題，以問(wèn)題導(dǎo)向引領(lǐng)研究進(jìn)程；二是量化細(xì)化研究目標(biāo)，建議將原“構(gòu)建矯治策略”的宏觀目標(biāo)，細(xì)化為開(kāi)發(fā)10-15項(xiàng)特色活動(dòng)課程、構(gòu)建“活動(dòng)+學(xué)科”雙軌育人模式等可量化、可評(píng)估的具體指標(biāo)；三是創(chuàng)新深化實(shí)施路徑，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校“正文化”核心理念為根基，構(gòu)建“正德、正言、正行”階梯式活動(dòng)育人體系，并積極探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力。

課題組迅速響應(yīng)專家指導(dǎo)意見(jiàn)，歷時(shí)半月，對(duì)研究方案進(jìn)行全面優(yōu)化。在問(wèn)題研究層面，綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、行為觀察、個(gè)案追蹤等研究方法，系統(tǒng)梳理學(xué)生行為矯治需求，建立動(dòng)態(tài)問(wèn)題清單；在實(shí)踐路徑構(gòu)建方面，以“正文化”為引領(lǐng)，科學(xué)整合軍事訓(xùn)練、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐等教育資源，著力打造標(biāo)準(zhǔn)化、特色化活動(dòng)課程體系；在理論研究維度，設(shè)立專項(xiàng)文獻(xiàn)研究小組，構(gòu)建專題數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)定期邀請(qǐng)心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展學(xué)術(shù)講座與理論培訓(xùn)，確保研究成果兼具創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)價(jià)值。

根據(jù)課題研究規(guī)劃，項(xiàng)目組計(jì)劃在兩年周期內(nèi)，形成《主題活動(dòng)優(yōu)秀案例集》等系列成果，為專門(mén)學(xué)校不良行為學(xué)生教育矯治工作提供可復(fù)制、可推廣的“正德方案”。課題負(fù)責(zé)人劉麗紅表示：“課題開(kāi)題是科研探索的起點(diǎn)，更是踐行育人使命的新征程。研究團(tuán)隊(duì)將始終堅(jiān)持‘科研服務(wù)實(shí)踐’原則，以高質(zhì)量研究成果推動(dòng)學(xué)校育人體系創(chuàng)新發(fā)展，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)與蛻變。”

此次市級(jí)重點(diǎn)課題的成功立項(xiàng)與有序推進(jìn)，充分展現(xiàn)了該校在專門(mén)教育領(lǐng)域的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新、追求卓越的專業(yè)精神。未來(lái)，學(xué)校將以課題研究為重要抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧與力量。

（供稿：張莉容 一審一校：張莉容 二審二校：趙廣 三審三校：劉麗紅）