北京
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教育就是一位把我們帶上自我修煉之路的智者。
教育有三種境界:
其一，事物都經歷了肯定→否定→否定之否定（肯定）的過程，是螺旋式向前發展的，這就是認識事物的辯證法思維。
其二，每一種事物的背后都有我們所不知道的真相和存在的理由，多數時候，我們看問題的角度不同，結論就不同。
其三，人們認識事物都是從表象上入手的，看到具體的事物才知道這就是該事物。只有把該事物的本質原理搞清楚后，才有幡然醒悟的認識——原來那事物真是那事物。
做好教育，毫無疑問需要遵循教育規律，尊重人的成長規律。教育一旦脫離孩子的成長規律，就像世界沒有陽光一般，注定在黑暗中徒勞追逐。
做好教育，除了基本的教育技術、必備的教育能力、足夠的育人智慧外，一定還需要有看不見、摸不著而又不可或缺的教育信仰。這條信仰之路，哪怕荊棘密布，一旦選擇，就要努力堅持下去。
堅守教育信仰，我們的抱怨和懈怠才會慢慢消散。
堅守教育信仰，我們的教育效果才會體現在社會的每一個角落。
堅守教育信仰，那些眼前的紛擾和喧囂才會煙消云散。
堅守教育信仰，我們為之努力的生活才會如這悄然而至的春風一樣，溫暖彌漫。
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《校園上空的沉思》
校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com
作者丨張克運
編輯丨智庫君
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