公平待遇本應(yīng)是家庭教育的基礎(chǔ)，卻在許多二胎家庭中淪為空談。每當(dāng)有二胎家庭發(fā)生矛盾的事情登上熱搜時，評論區(qū)都會有不少二胎家庭的“受害者”發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)問：難道一碗水端平就真的那么難嗎？

其實無論是親戚鄰居還是網(wǎng)上的這些旁觀者，大家都能明顯看得出來一些父母的偏心行為，但偏心的父母永遠(yuǎn)不會認(rèn)為自己在偏心，或者說他們明明知道自己偏心，卻不愿意承認(rèn)。

一名女孩發(fā)文，控訴自己的偏心，作為二胎家庭中的姐姐，卻在妹妹的高考季破了防，女孩曬出了家庭群的聊天記錄，當(dāng)高考時父母只給妹妹送花，女孩發(fā)文的第1句話就令人心疼。

“高考父母只給妹妹送花”,女孩控訴二胎家庭,第1句話就令人心疼

“偏我來時不逢春”，這句話是女孩發(fā)文的第一句話，如果不是妹妹的存在，她或許會理所當(dāng)然的認(rèn)為，父母不是不愛自己，只是不懂得如何表達(dá)愛，只是對孩子要求比較嚴(yán)格。

因此才會從小嚴(yán)格要求自己努力學(xué)習(xí)，才會在自己想要學(xué)習(xí)唱歌跳舞的時候嚴(yán)詞拒絕，才會在自己高考發(fā)揮不佳的時候當(dāng)著親戚的面怒扇自己的耳光。

可如今，當(dāng)妹妹走出高考考場后，全家人歡天喜地的迎接，買好漂亮的花送上祝福，女孩才明白：不是父母不懂得愛，而是這份愛從來沒有給過自己，所以才有了那句“偏我來時不逢春”。

女孩在意的是這一束高考時的鮮花嗎？并非如此，她在意的是從未傾注到她身上的愛。這種差別對待不僅存在于高考這一特殊時刻，更貫穿了她整個成長過程，最終在這個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)爆發(fā)。

她忍不住發(fā)文質(zhì)問父母“你們培養(yǎng)過我嗎？”用心的愛護(hù)和培養(yǎng)，身為姐姐的她從未體驗過。妹妹小時候?qū)W習(xí)成績不理想，作為父母早早的就給小女兒找好了出路，不僅給小女兒購買五位數(shù)的大提琴，還毫不猶疑的給小女兒請每小時150元的老師，從小學(xué)一直教到了高三。

相比之下，作為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的姐姐，她卻未能獲得相應(yīng)的關(guān)愛，反而承受著更高的學(xué)業(yè)期望和壓力，無論是年幼的她，還是上大學(xué)后的她，當(dāng)她表現(xiàn)出對唱歌跳舞的熱愛時，都會被母親以家庭條件差為借口拒絕，可五位數(shù)的大提琴擺在面前，要讓大女兒如何相信父母拙劣的謊言呢？

“老大是試驗品，老二是精品”，成為二胎父母錯誤的開端

當(dāng)大女兒未能考上父親期望的省重點(diǎn)高中后，她所遭受的是父親的暴力對待，這一打擊使她陷入長期抑郁狀態(tài)，三年高中生活中，由于缺乏足夠的營養(yǎng)和生活費(fèi)，她的身高竟然一厘米都沒有增長，父母的偏心不僅損害了她的身體健康，更摧毀了她的自尊心和自信心。

高中階段是青少年心理發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期的孩子渴望得到認(rèn)可和支持，尤其看重父母的態(tài)度。可當(dāng)父母明顯偏向其中一個孩子時，另一個孩子會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不被愛的感覺，這種心理創(chuàng)傷往往會伴隨其一生。

一些二胎家長往往存在著明顯的“試錯補(bǔ)償”心理，在撫養(yǎng)第一個孩子時經(jīng)驗不足，甚至?xí)霈F(xiàn)各種教育失誤，可當(dāng)他們認(rèn)識到這些問題后，卻沒有將補(bǔ)償行為回饋到老大的身上，反而將這種補(bǔ)償轉(zhuǎn)移到了老二身上。

一些家長甚至理所當(dāng)然的認(rèn)為“老大是試驗品，老二是精品”，對于老大的教育不走心，對老二卻傾注一切、甚至極盡呵護(hù)，可孩子不是試驗品，父母也不是科學(xué)家，同樣是至親，做父母的怎么能心安理得的去傷害第一個孩子，把自己在教育中犯下的錯誤，用放棄第一個試驗品的方式來解決呢？

每個孩子都是獨(dú)立的個體，擁有不同的天賦、興趣和需求。父母的責(zé)任不是塑造孩子成為自己期望的樣子，而是幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。當(dāng)家長能夠尊重每個孩子的獨(dú)特性，同時為他們提供公平的關(guān)愛和支持時，二胎家庭才能真正成為每個成員健康成長的溫床，而非心理創(chuàng)傷的源頭。

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