5月23日下午，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第19場在潮州市綿德小學舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，潮州市綿德小學承辦，由潮州東莞組7所學校（潮州市湘橋區城西中學、潮州市潮安區實驗學校、東莞市石龍第三中學、東莞市寮步鎮香市中學、東莞市東城外國語小學、東莞市石龍鎮中心小學、東莞市茶山鎮第二小學）共同協辦，并得到潮州市教育局的大力支持。

潮州市教育研究與教師發展中心主任林躍文在致辭中表示，潮州正以“全域聯動、數據筑基”為戰略，構建“智能診斷—靶向改進—動態優化”的區域教研新范式。通過本次活動聯合省級專家攻關“課堂行為識別、學業質量監測、資源精準供給”核心場景，推動“從經驗教研到循證教研”的深度轉型。他強調，潮州將依托“市、縣、校三級聯動”機制，培育智能時代高素質教師隊伍，將省級智慧轉化為“數字韓江”教育新篇，為全省提供“古城新智”的潮州答卷。

潮州市教育研究與教師發展中心主任林躍文致辭

潮州市綿德小學教務處主任巫慕櫻作專題講座《CSMS優化課堂評價新模式》，通過“致新·智變·共生”三部分，介紹學校使用CSMS多模態數據采集生成九維診斷報告，實現從經驗判斷到數據實證的跨越；通過課例精準磨課，創新融合傳統量表評價與CSMS系統數據分析，驅動學科教研迭代，通過融合共生實現技術賦能與教育生態的協同進化，助推教師專業成長與教學質量雙提升，推動教學數字化轉型。

東莞市寮步鎮香市中學副校長易鳳茹作專題講座《CSMS賦能的青年教師個人與團隊協同發展的實踐探究》，基于CSMS系統形成“青藍結對+雙師同課”的成長路徑備課組雙師同課同構探究模式個人與團隊協同區研的發展模式。以此賦能該校青年教師與團隊發展，推動科組數字化轉型。

東莞市東城外國語小學副校長莫美妹作專題講座《CSMS精準賦能教師專業成長》，通過構建“4+1”培訓模式和數字化教研路徑，優化教師發展體系，形成“診斷—教研—改進”數字化閉環，推動教學質量與教師成長雙提升。

東莞市石龍第三中學教研處副主任王健鳴分享《運用CSMS優化“三維課堂”教學評價》，依托學校“幸福教育”理念，通過CSMS系統與“課前自學—課中助學—課后悟學”模式融合，構建數字化教研路徑。

潮州市潮安區實驗學校數學科骨干教師陳曉彬作專題講座《基于CSMS的理科課堂教學優化探索》，介紹學校以“理科課堂優化”為研究主題，依托CSMS系統數據診斷，通過構建“三精準”教學策略，優化理科課堂生態，助推深度學習轉型。

教研沙龍環節圍繞主題《深化CSMS運用，探索智慧評價新途徑》展開，潮州市教育研究與教師發展中心教研員許少蘭、潮州市綿德小學教務處副主任唐菁、潮州市湘橋區城西中學化學教研組長余舜蓮、東莞市茶山鎮第二小學道法科組長姚佩玲、東莞市石龍鎮中心小學語文科組長黃丹參與研討，圍繞如何通過CSMS數據診斷幫助教師精準發現和改進教學問題、如何利用CSMS重構教師專業成長路徑、如何讓CSMS重塑現代教研生態等問題，結合自已的實踐與思考，進行了深入探討。

開展沙龍研討

廣東省教育研究院副院長李海東對本次活動進行了總結，他認為本場活動有三個特點：一是數字賦能，課堂教學評價轉型助力學科提質增效；二是機制創新，數字化工具運用推動有組織教研落地落實；三是整體推進，區域校際協同形成教育數字化轉型新生態。他提出三點建議：一是經驗共享，思維碰撞激發靈感火花四射；二是智慧眾籌，教研交流探索育人絕招實招；三是凝練固化，賽道更新實現成果量多質優。

廣東省教育研究院副院長李海東做活動總結

本次活動聚焦數據驅動課堂優化、教師發展及教研創新，展現CSMS系統精準診斷與策略重構成效，該活動彰顯廣東構建數智融合教育生態的實踐路徑，為教研數字化轉型注入新動能。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君