北京
近日，作為第三屆全國高校教師教學創新大賽二等獎、湖南省普通高校課堂教學競賽一等獎、湖南省課程思政教學競賽一等獎理論成果的《〈哲學導論〉教學創新設計》一書由新華出版社正式出版發行。
當前，傳統的哲學教育模式已難以完全適應新時代的發展需求，哲學課程的教學也面臨著諸多挑戰。一方面，哲學理論本身的抽象性和復雜性，使得初學者常常望而卻步，難以真正領略其魅力；另一方面，傳統的教學模式往往側重于知識傳授、被動吸收，忽視了學生的主動參與和思維能力的培養，課堂容易枯燥乏味。教學內容與現實脫節、教學方法單一、學生獲得感低等問題依然存在，制約著哲學教育質量的提升和哲學拔尖創新人才的培養。因此，如何“推動教學創新培養一流人才”是哲學教育教學改革的重要課題。
正是在這樣的背景下，這本《〈哲學導論〉教學創新設計》在湖南師范大學碩士研究生導師、馬克思主義哲學教研室主任彭婷多年的教學積累中誕生。本書通過結合新文科背景下哲學專業培養目標和《哲學導論》課程的知識、能力和價值三維目標要求，圍繞教學方法、教學內容、教學手段、課程思政、評價方式等方面進行創新設計，以教學創新理念為引領，從各個教學章節選取典型設計為范例，構建“思維教育”與“課程思政”同向同行的“雙思”課堂。
本書旨在為哲學教育工作者提供一套教學思路和方法，以激發學生對哲學的興趣，培養他們的批判性思維和創新能力，使哲學課程真正成為學生探索智慧、啟迪心靈的重要途徑。同時，本書也嘗試為廣大哲學愛好者提供有益參考，幫助他們更好地理解和學習哲學。
《〈哲學導論〉教學創新設計》
彭婷 著
新華出版社 2025年5月
ISBN：978-7-5166-7758-2
定價：80.00元
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